Este documento de trabajo presenta un análisis comparativo global sobre la regulación del uso de la inteligencia artificial (IA) en los procesos electorales y propone recomendaciones para el marco regulatorio colombiano. La investigación construyó una base de datos que documenta 40 instrumentos regulatorios de 12 jurisdicciones en 4 continentes. El análisis revela que la regulación de la IA en contextos electorales es un fenómeno reciente y en rápida evolución.
Veinticinco servidoras y servidores públicos, seleccionados entre más de 400 postulantes, culminaron en Bogotá la primera cohorte del Curso Regional sobre Inteligencia Artificial y Derechos Humanos en Políticas Públicas, organizado por Derechos Digitales en alianza con la Escuela de Gobierno de la Universidad de los Andes.
Exposición: 20 años de la Escuela de Gobierno Our designs prioritize user experience, ensuring seamless navigation and interaction for your
En septiembre celebramos los primeros 20 años de la Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo. Una oportunidad para reconocer el
Nuevos hallazgos del proyecto internacional Health Protect evidencian que un mayor ingreso de los hogares podría estar asociado con una mejor salud en la vejez. Los resultados, presentados durante una mesa multiactor de la Escuela de Gobierno de la Universidad de los Andes, aportan evidencia para fortalecer el diseño de políticas fiscales y de protección social frente al envejecimiento de la población.
La Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo de la Universidad de los Andes fue seleccionada, tras un riguroso proceso entre instituciones de educación superior de toda América Latina, como la casa de formación encargada de impartir el curso internacional “Diseño de políticas públicas para la inclusión social en ciudades capitales iberoamericanas”.
La Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo, en conjunto con las facultades de Educación, Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de los Andes, participa en la Learning Variability Network Exchange (LEVANTE) a través del proyecto TEACH-IND (Tracking Emotions and Cognition in Afro-Colombian Children—Intersectional Dynamics of Development). Este estudio longitudinal busca comprender cómo las experiencias de adversidad, los recursos de resiliencia y factores relacionados con la salud influyen en los resultados cognitivos y el desarrollo socioemocional de niños y niñas del Litoral Pacífico colombiano.
La Universidad de los Andes y la International Public Policy Association (IPPA) firmaron hoy un acuerdo formal para la organización de la 9.ª International Conference on Public Policy (ICPP9), que se llevará a cabo en el campus de la universidad en Bogotá, Colombia, en la segunda semana de julio de 2028.
Desde el 2016, la Escuela de Gobierno ha trabajado en el diseño e implementación de estrategias de evaluación para la enseñanza y el aprendizaje del inglés. A partir del 2022, ha liderado el diseño e implementación de la estrategia de monitoreo y evaluación para los proyectos de bilingüismo que ha implementado el British Council de la mano con gobiernos locales en varias regiones del país. Los procesos de monitoreo y evaluación han tenido como objetivo hacer seguimiento a la calidad de la implementación de estos proyectos y a evaluar de manera directa, mediante diferentes tipos de evaluación, los resultados que se obtienen a partir de las intervenciones lideradas por el British Council y sus aliados.