Jose Danilo Gonzalez Peña

Descripción breve del proyectoCon el presente proyecto, se pretende analizar si se usa o no la información proveniente de las principales evaluaciones generadas por el gobierno en Colombia desde el año 2008, en los sectores sociales: salud, educación y prosperidad social, así como los tipos de usos de dicha información y los factores que inciden en estos tipos usos con el fin de proponer lineamientos y medidas que fortalezcan el uso de la información de las evaluaciones para fomentar programas y políticas públicas más efectivas. Para lograr lo anterior, durante el primer año, la investigación se centrará en el análisis de fuentes secundarias y documentos que tengan información sobre el uso de las principales evaluaciones coordinadas desde el gobierno desde el año 2008 en los sectores sociales: salud, educación y prosperidad social. Durante el segundo año, se realizarán entrevistas semiestructuradas a los principales actores clave (coordinadores, evaluadores y usuarios del programa) de una muestra de evaluaciones coordinadas desde el gobierno en los sectores sociales: salud, educación y prosperidad social con el fin de establecer los factores que inciden en los tipos de usos de la información proveniente de las evaluaciones. Así mismo, se elaborarán dos estudios de caso relacionados con el uso de la información proveniente de las evaluaciones. Finalmente, en el último año, se realizará un análisis de los ejercicios realizados en los años anteriores para: i) Proponer lineamientos y guías que promuevan el uso efectivo de la información proveniente de las evaluaciones; y ii) analizar la forma en que el uso de las evaluaciones (de forma instrumental o simbólica) fortalecen o debilitan los procesos relacionados con rendición de cuentas, transparencia y gobierno abierto[1]. Específicamente, se busca dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Se usa o no se usa la información proveniente de las evaluaciones? ¿Para qué se utiliza la información proveniente de las evaluaciones? ¿Qué factores inciden en los diferentes tipos de uso? ¿Cómo se relaciona este uso con el fortalecimiento o deterioro de los procesos de transparencia y gobierno abierto que actualmente se adelantan en el país? ¿Qué recomendaciones se pueden brindar para incrementar el uso de la información proveniente de las evaluaciones? [1] En el caso del gobierno abierto y la contratación abierta es interesante estudiar, entre otros aspectos, quiénes (ciudadanos, empresas, organismos de control, etc.), de qué forma (tipos de uso) y qué factores inciden en el uso de información que se encuentra disponible y que pretende, finalmente, reducir el fraude y la corrupción (Hayman y Freuscher, 2015), así como brindar bienes y servicios de mejor calidad a los ciudadanos y fortalecer los lazos entre las administraciones públicas y la ciudadanía (Calderón y Lorenzo, 2010; Wirtz y Birkmeyer, 2015).

Descripción breve del proyectoCon el presente proyecto, se pretende analizar si se usa o no la información proveniente de las principales evaluaciones generadas por el gobierno en Colombia desde el año 2008, en los sectores sociales: salud, educación y prosperidad social, así como los tipos de usos de dicha información y los factores que inciden en estos tipos usos con el fin de proponer lineamientos y medidas que fortalezcan el uso de la información de las evaluaciones para fomentar programas y políticas públicas más efectivas. Para lograr lo anterior, durante el primer año, la investigación se centrará en el análisis de fuentes secundarias y documentos que tengan información sobre el uso de las principales evaluaciones coordinadas desde el gobierno desde el año 2008 en los sectores sociales: salud, educación y prosperidad social. Durante el segundo año, se realizarán entrevistas semiestructuradas a los principales actores clave (coordinadores, evaluadores y usuarios del programa) de una muestra de evaluaciones coordinadas desde el gobierno en los sectores sociales: salud, educación y prosperidad social con el fin de establecer los factores que inciden en los tipos de usos de la información proveniente de las evaluaciones. Así mismo, se elaborarán dos estudios de caso relacionados con el uso de la información proveniente de las evaluaciones. Finalmente, en el último año, se realizará un análisis de los ejercicios realizados en los años anteriores para: i) Proponer lineamientos y guías que promuevan el uso efectivo de la información proveniente de las evaluaciones; y ii) analizar la forma en que el uso de las evaluaciones (de forma instrumental o simbólica) fortalecen o debilitan los procesos relacionados con rendición de cuentas, transparencia y gobierno abierto[1]. Específicamente, se busca dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Se usa o no se usa la información proveniente de las evaluaciones? ¿Para qué se utiliza la información proveniente de las evaluaciones? ¿Qué factores inciden en los diferentes tipos de uso? ¿Cómo se relaciona este uso con el fortalecimiento o deterioro de los procesos de transparencia y gobierno abierto que actualmente se adelantan en el país? ¿Qué recomendaciones se pueden brindar para incrementar el uso de la información proveniente de las evaluaciones? [1] En el caso del gobierno abierto y la contratación abierta es interesante estudiar, entre otros aspectos, quiénes (ciudadanos, empresas, organismos de control, etc.), de qué forma (tipos de uso) y qué factores inciden en el uso de información que se encuentra disponible y que pretende, finalmente, reducir el fraude y la corrupción (Hayman y Freuscher, 2015), así como brindar bienes y servicios de mejor calidad a los ciudadanos y fortalecer los lazos entre las administraciones públicas y la ciudadanía (Calderón y Lorenzo, 2010; Wirtz y Birkmeyer, 2015).