<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Proyectos de Investigación Archivos - Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</title>
	<atom:link href="https://gobierno.uniandes.edu.co/category/proyectos-de-investigacion/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://gobierno.uniandes.edu.co/category/proyectos-de-investigacion/</link>
	<description>Universidad de los Andes</description>
	<lastBuildDate>Thu, 05 Mar 2026 15:27:15 +0000</lastBuildDate>
	<language>es-CO</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/cropped-favicon-uniandes-150x150.png</url>
	<title>Proyectos de Investigación Archivos - Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</title>
	<link>https://gobierno.uniandes.edu.co/category/proyectos-de-investigacion/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Consultoría para asegurar la viabilidad jurídica y financiera del Sistema Distrital de Cuidado (SIDICU) de Bogotá</title>
		<link>https://gobierno.uniandes.edu.co/consultoria-para-asegurar-la-viabilidad-juridica-y-financiera-del-sistema-distrital-de-cuidado-sidicu-de-bogota/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Universidad de los Andes - Escuela de Gobierno]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 27 Feb 2026 20:13:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Activo]]></category>
		<category><![CDATA[Proyectos de Investigación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://gobierno.uniandes.edu.co/?p=21406</guid>

					<description><![CDATA[<p>Definir el modelo operativo y financiero del Sistema Distrital de Cuidado (SIDICU) de Bogotá para consolidar la visión del proyecto a corto plazo para desarrollar un concepto piloto con unidades móviles y manzanas de cuidado y a largo plazo para crear un sistema que fomente una nueva economía de cuidado.<br />
Consultoría para asegurar la viabilidad jurídica y financiera del Sistema Distrital de Cuidado (SIDICU) de Bogotá.</p>
<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/consultoria-para-asegurar-la-viabilidad-juridica-y-financiera-del-sistema-distrital-de-cuidado-sidicu-de-bogota/">Consultoría para asegurar la viabilidad jurídica y financiera del Sistema Distrital de Cuidado (SIDICU) de Bogotá</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="21406" class="elementor elementor-21406" data-elementor-post-type="post">
				<div class="elementor-element elementor-element-9f4d97b e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9f4d97b" data-element_type="container" data-e-type="container" data-settings="{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}">
					<div class="e-con-inner">
		<div class="elementor-element elementor-element-98ac6e4 e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="98ac6e4" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-3b5d7dc elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="3b5d7dc" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Proyectos de investigación</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-2fb57bd elementor-widget__width-initial elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="2fb57bd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Consultoría para asegurar la viabilidad jurídica y financiera del Sistema Distrital de Cuidado (SIDICU) de Bogotá								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-19d58dd elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="19d58dd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p><em>Definir el modelo operativo y financiero del Sistema Distrital de Cuidado (SIDICU) de Bogotá para consolidar la visión del proyecto a corto plazo para desarrollar un concepto piloto con unidades móviles y manzanas de cuidado y a largo plazo para crear un sistema que fomente una nueva economía de cuidado.</em></p>								</div>
				</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-a4fe318 elementor-hidden-phone e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="a4fe318" data-element_type="container" data-e-type="container">
				</div>
					</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-9323864 e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9323864" data-element_type="container" data-e-type="container">
					<div class="e-con-inner">
				<div class="elementor-element elementor-element-af6c701 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="af6c701" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Objetivos del proyecto								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-c936307 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="c936307" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p><strong>Objetivo general consultoría</strong><br />Definir el modelo operativo y financiero del Sistema Distrital de Cuidado (SIDICU) de Bogotá para consolidar la visión del proyecto a corto plazo –para desarrollar un concepto piloto con unidades móviles y manzanas de cuidado–, y a largo plazo –para crear un sistema que fomente una nueva economía de cuidado–.</p><p><strong>Objetivo específico componente de la Universidad de los Andes</strong><br />Desarrollo de la<strong> </strong>tercera etapa de la consultoría para asegurar la viabilidad jurídica y financiera del SIDICU.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-63045cb elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="63045cb" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Principales resultados del proyecto								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-7501b80 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="7501b80" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p><strong>Componente financiero:</strong></p><ul><li>Entregable # 1: mapeo (identificación) de fuentes de financiación y financiadores “potenciales” para el Sistema de Cuidado (SIDICU) de Bogotá.</li><li>Entregable # 2: matriz de potenciales mecanismos de financiación y financiadores, y posibles escenarios de financiación.</li><li>Entregable # 3: potenciales aliados estratégicos para el SIDICU.</li></ul><p><strong>Componente jurídico:</strong></p><ul><li>Reglamento interno de la Comisión Intersectorial del Sistema Distrital de Cuidado (SIDICU).</li><li>Viabilidad jurídica y formulación del convenio interadministrativo para la coordinación entre secretarías (aprobado en la Comisión intersectorial del SIDICU).</li></ul>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-89c15b3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="89c15b3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Impactos								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-3147422 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="3147422" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p><strong style="font-size: 16px;">Componente financiero</strong></p><p>Asesoría e insumos para garantizar la sostenibilidad financiera del SIDICU. El análisis realizado y las herramientas de planeación entregadas (matrices en Excel para el manejo de la Secretaría de la Mujer) tienen el potencial de informar las decisiones de la Secretaría en la búsqueda de financiación para el SIDICU y los procesos de planeación en el corto, mediano y largo plazo. </p><p>Los entregables de este componente comprenden:</p><ul><li>Identificación de potenciales financiadores y mecanismos de financiación y formulación de una propuesta de un posible flujo  de financiación para el corto, mediano y largo plazo.</li><li>Análisis de retos y riesgos del SIDICU para asegurar su sostenibilidad financiera en el tiempo, acompañado de estrategias para gestionar los riesgos identificados en el ejercicio de búsqueda de financiación.</li><li>Pasos sugeridos a seguir en el planeamiento de la búsqueda de financiamiento.  </li><li>Herramientas de planeación flexibles para ajustar los escenarios de financiación y para evaluar los mecanismos de financiación y financiadores.</li><li>Identificación y análisis de potenciales aliados estratégicos para el SIDICU.</li><li>Recomendaciones de relacionamiento y estrategias de trabajo con los aliados estratégicos.</li></ul><p><strong>Componente jurídico</strong><br />Asesoría e insumos para la viabilidad jurídica del SIDICU, incluyendo el reglamento interno de la Comisión Intersectorial y la formulación de un convenio interadministrativo que facilita el trabajo entre secretarías con el objetivo de: “Aunar esfuerzos administrativos para la articulación de servicios intersectoriales en el marco del Sistema Distrital de Cuidado que garantice la prestación efectiva, oportuna, eficiente y eficaz de los servicios”.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-c885e0b elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="c885e0b" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Aliados								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-543daba elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="543daba" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Consultoría en conjunto con Dalberg y la Universidad de los Andes para la Secretaría Distrital de la Mujer, financiada por la Open Society Foundation y administrada por la Fundación Barco.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-4e8cd84 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="4e8cd84" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Investigadores								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-d110367 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="d110367" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<ul><li><a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/angela-guarin-aristizabal/">Ángela María Guarín Aristizábal</a><br />Profesora asistente, Escuela de Gobierno, Universidad de los Andes</li><li><a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/arturo-harker-roa/">Arturo Harker</a><br />Profesor asociado, Escuela de Gobierno, Universidad de los Andes</li><li>José Danilo González<br />Profesor de cátedra, Escuela de Gobierno, Universidad de los Andes</li><li><a href="https://economia.uniandes.edu.co/mlopezu">María del Pilar López Uribe</a><br />Facultad de Economía, Universidad de los Andes</li><li><a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/es/profesores/maria-margarita-zuleta-gonzalez">María Margarita Zuleta</a><br />Directora, Escuela de Gobierno, Universidad de los Andes</li><li>Juan David González<br />Profesional de proyectos de investigación</li></ul>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-7e0e030 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="7e0e030" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Contacto								</div>
				</div>
				<div class="facetwp-template facetwp-elementor-widget elementor-element elementor-element-fd18782 elementor-posts--align-center elementor-posts__hover-none elementor-grid-4 elementor-grid-tablet-2 elementor-grid-mobile-1 elementor-posts--thumbnail-top elementor-card-shadow-yes load-more-align-center elementor-widget elementor-widget-posts" data-id="fd18782" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;pagination_type&quot;:&quot;load_more_on_click&quot;,&quot;cards_columns&quot;:&quot;4&quot;,&quot;cards_columns_tablet&quot;:&quot;2&quot;,&quot;cards_columns_mobile&quot;:&quot;1&quot;,&quot;cards_row_gap&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:35,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;cards_row_gap_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;cards_row_gap_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;load_more_spinner&quot;:{&quot;value&quot;:&quot;fas fa-spinner&quot;,&quot;library&quot;:&quot;fa-solid&quot;}}" data-widget_type="posts.cards">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-posts-container elementor-posts elementor-posts--skin-cards elementor-grid" role="list">
				<article class="elementor-post elementor-grid-item post-3149 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-pregrado-gobierno-y-asuntos-publicos category-profesor-a-asistente category-profesores category-programas-academicos ast-grid-common-col ast-full-width" role="listitem">
			<div class="elementor-post__card">
				<a class="elementor-post__thumbnail__link" href="https://gobierno.uniandes.edu.co/angela-guarin-aristizabal/" tabindex="-1" target="_blank"><div class="elementor-post__thumbnail"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="700" height="467" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Ángela-Guarín-1.jpg" class="attachment-medium_large size-medium_large wp-image-2970" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Ángela-Guarín-1.jpg 700w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Ángela-Guarín-1-300x200.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Ángela-Guarín-1-150x100.jpg 150w" sizes="(max-width: 700px) 100vw, 700px" /></div></a>
				<div class="elementor-post__text">
				<h2 class="elementor-post__title">
			<a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/angela-guarin-aristizabal/" target=&quot;_blank&quot;>
				Ángela Guarín Aristizábal			</a>
		</h2>
				<div class="elementor-post__excerpt">
			<p>Profesora Asociada<br />
<br />
<span style="color: #FFFFFF">Ph.D. Bienestar y Política Social, U. de Wisconsin</span></p>
		</div>
				</div>
					</div>
		</article>
				</div>
					<span class="e-load-more-spinner">
				<svg aria-hidden="true" class="e-font-icon-svg e-fas-spinner" viewBox="0 0 512 512" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"><path d="M304 48c0 26.51-21.49 48-48 48s-48-21.49-48-48 21.49-48 48-48 48 21.49 48 48zm-48 368c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.49-48-48-48zm208-208c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.49-48-48-48zM96 256c0-26.51-21.49-48-48-48S0 229.49 0 256s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48zm12.922 99.078c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48c0-26.509-21.491-48-48-48zm294.156 0c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48c0-26.509-21.49-48-48-48zM108.922 60.922c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.491-48-48-48z"></path></svg>			</span>
		
						</div>
				</div>
					</div>
				</div>
				</div>
		<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/consultoria-para-asegurar-la-viabilidad-juridica-y-financiera-del-sistema-distrital-de-cuidado-sidicu-de-bogota/">Consultoría para asegurar la viabilidad jurídica y financiera del Sistema Distrital de Cuidado (SIDICU) de Bogotá</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Observatorio Global de la Corrupción (Global Corruption Observatory – GCO)</title>
		<link>https://gobierno.uniandes.edu.co/observatorio-global-de-la-corrupcion-global-corruption-observatory-gco/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Universidad de los Andes - Escuela de Gobierno]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Feb 2026 15:16:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Activo]]></category>
		<category><![CDATA[Proyectos de Investigación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://gobierno.uniandes.edu.co/?p=20841</guid>

					<description><![CDATA[<p>La Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo de la Universidad de los Andes participó en la implementación del Global Corruption Observatory (GCO), una iniciativa de la Open Society University Network (OSUN) desarrollada en colaboración con Central European University, CEU Democracy Institute, WITS y Sciences Po.<br />
El Global Corruption Observatory (GCO) es un proyecto que reúne a investigadores líderes en el campo de la anticorrupción y combina bases de datos micro a gran escala en áreas centrales del gobierno —como contratación pública, elaboración de leyes y subsidios estatales— con métodos emergentes de Big Data y marcos teóricos consolidados. Su objetivo es apoyar los esfuerzos anticorrupción de una amplia comunidad de actores mediante el uso de evidencia sólida.</p>
<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/observatorio-global-de-la-corrupcion-global-corruption-observatory-gco/">Observatorio Global de la Corrupción (Global Corruption Observatory – GCO)</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="20841" class="elementor elementor-20841" data-elementor-post-type="post">
				<div class="elementor-element elementor-element-9f4d97b e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9f4d97b" data-element_type="container" data-e-type="container" data-settings="{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}">
					<div class="e-con-inner">
		<div class="elementor-element elementor-element-98ac6e4 e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="98ac6e4" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-3b5d7dc elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="3b5d7dc" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Proyectos de investigación</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-2fb57bd elementor-widget__width-initial elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="2fb57bd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Observatorio Global de la Corrupción (Global Corruption Observatory – GCO)								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-19d58dd elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="19d58dd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>La Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo de la Universidad de los Andes participó en la implementación del Global Corruption Observatory (GCO), una iniciativa de la Open Society University Network (OSUN) desarrollada en colaboración con Central European University, CEU Democracy Institute, WITS y Sciences Po.</p>								</div>
				</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-a4fe318 elementor-hidden-phone e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="a4fe318" data-element_type="container" data-e-type="container">
				</div>
					</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-9323864 e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9323864" data-element_type="container" data-e-type="container">
					<div class="e-con-inner">
				<div class="elementor-element elementor-element-2759cd6 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="2759cd6" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>El Global Corruption Observatory (GCO) es un proyecto que reúne a investigadores líderes en el campo de la anticorrupción y combina bases de datos micro a gran escala en áreas centrales del gobierno —como contratación pública, elaboración de leyes y subsidios estatales— con métodos emergentes de Big Data y marcos teóricos consolidados. Su objetivo es apoyar los esfuerzos anticorrupción de una amplia comunidad de actores mediante el uso de evidencia sólida.</p><p>La iniciativa busca ofrecer una aproximación innovadora para acercar conjuntos de datos complejos a sus audiencias, muchas de las cuales no cuentan con las habilidades necesarias para abordar de manera sustantiva problemas intensivos en datos. Para responder a esta necesidad el observatorio desarrolla herramientas analíticas interactivas, capacitaciones y talleres en formatos flexibles, adaptados a distintos perfiles y niveles de experiencia.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-af6c701 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="af6c701" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Objetivo								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-c936307 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="c936307" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>El propósito del observatorio es fortalecer los esfuerzos anticorrupción mediante el acceso a información rigurosa, herramientas analíticas y formación especializada para una amplia comunidad de actores. En este marco, este contribuye a los esfuerzos anticorrupción mediante la provisión de datos confiables y accionables, evidencia rigurosa y desarrollo de capacidades.  </p><p>Las actividades de enseñanza del proyecto fortalecen la comprensión sobre anticorrupción entre estudiantes, activistas de la sociedad civil y formuladores de política pública, al tiempo que mejoran sus habilidades en el uso de datos para avanzar de manera efectiva hacia un buen gobierno.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-c885e0b elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="c885e0b" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Portal del Global Corruption Observatory								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-d67507a elementor-widget elementor-widget-button" data-id="d67507a" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="button.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<div class="elementor-button-wrapper">
					<a class="elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm" href="https://globalcorruptionobservatory.com/about/project">
						<span class="elementor-button-content-wrapper">
									<span class="elementor-button-text">Para ingresar al sitio del proyecto ingrese aquí GCO</span>
					</span>
					</a>
				</div>
								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-543daba elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="543daba" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>El sitio web del Global Corruption Observatory se basa en principios de transparencia y datos abiertos. La plataforma pone a disposición grandes bases de datos sobre legislación y contratación pública para países seleccionados, disponibles tanto para descarga directa en formatos estándar (por ejemplo, CSV) como a través de un portal interactivo de analítica que permite filtrar y explorar la información.</p><p><br />Adicionalmente, el portal incluye una sección de formación que reúne herramientas estadísticas, literatura relevante y programas de curso orientados a fortalecer los esfuerzos anticorrupción en materia legislativa y de contratación pública. El proyecto también se articula con repositorios y centros de conocimiento existentes, aportando un enfoque distintivo basado en Big Data y ciencia de datos.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-89c15b3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="89c15b3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<div class="css-674bmm"><div class="css-674bmm">Financiador</div></div>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-3147422 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="3147422" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>La Open Society University Network (OSUN) es una red global de instituciones educativas que integra el aprendizaje y el avance del conocimiento —en las ciencias sociales, las humanidades, las ciencias y las artes, en niveles de pregrado y posgrado— a través de fronteras geográficas y demográficas. La red promueve el compromiso cívico en favor de sociedades abiertas y amplía el acceso a la educación superior para comunidades subatendidas.</p>								</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-2889cca e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="2889cca" data-element_type="container" data-e-type="container">
		<div class="elementor-element elementor-element-9df35e2 e-grid e-con-full e-con e-child" data-id="9df35e2" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-32d25b0 elementor-widget elementor-widget-image" data-id="32d25b0" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
															<img decoding="async" width="625" height="316" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/osun-logo-mobile.png" class="attachment-large size-large wp-image-20849" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/osun-logo-mobile.png 625w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/osun-logo-mobile-300x152.png 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/osun-logo-mobile-150x76.png 150w" sizes="(max-width: 625px) 100vw, 625px" />															</div>
				</div>
				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-4e8cd84 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="4e8cd84" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Investigadores principales								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-d110367 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="d110367" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<ul><li><a href="https://people.ceu.edu/mihaly_fazekas">Mihály Fazekas</a>, CEU (Vienna)</li><li><a href="https://www.sciencespo.fr/centre-etudes-europeennes/en/researcher/cyril-benoit.html">Cyril Benoît</a>, SciencesPo CEE (Paris)</li><li><a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/es/profesores/maria-margarita-zuleta-gonzalez">María Margarita Zuleta González</a>, Universidad de los Andes (Bogota)</li></ul>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-7e0e030 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="7e0e030" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Socios del proyecto								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-8f4dc69 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="8f4dc69" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<ul><li>CEU – Departamento de Políticas Públicas</li><li>Sciences Po – Centro de Estudios</li><li>Europeos y Política Comparada</li><li>BRAC University – Instituto de Gobernanza y Desarrollo de BRAC</li><li>CEU – Instituto para la Democracia</li></ul>								</div>
				</div>
					</div>
				</div>
				</div>
		<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/observatorio-global-de-la-corrupcion-global-corruption-observatory-gco/">Observatorio Global de la Corrupción (Global Corruption Observatory – GCO)</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>IA y Justicia</title>
		<link>https://gobierno.uniandes.edu.co/ia-y-justicia/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Universidad de los Andes - Escuela de Gobierno]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Feb 2026 23:55:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Activo]]></category>
		<category><![CDATA[Proyectos de Investigación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://gobierno.uniandes.edu.co/?p=20732</guid>

					<description><![CDATA[<p>En el marco de un contrato con la UNESCO, la Escuela de Gobierno desarrolló un proyecto liderado por el profesor Juan David Gutiérrez para analizar el uso y gobernanza de los sistemas de inteligencia artificial (IA) en el ámbito jurídico y redactar las primeras directrices globales sobre el uso de estas herramientas para la administración de justicia.</p>
<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/ia-y-justicia/">IA y Justicia</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="20732" class="elementor elementor-20732" data-elementor-post-type="post">
				<div class="elementor-element elementor-element-9f4d97b e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9f4d97b" data-element_type="container" data-e-type="container" data-settings="{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}">
					<div class="e-con-inner">
		<div class="elementor-element elementor-element-98ac6e4 e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="98ac6e4" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-3b5d7dc elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="3b5d7dc" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Proyectos de investigación</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-2fb57bd elementor-widget__width-initial elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="2fb57bd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									IA y Justicia								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-3b6b806 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="3b6b806" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Uso de sistemas de inteligencia artificial en cortes y tribunales</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-19d58dd elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="19d58dd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>En el marco de un contrato con la UNESCO, la Escuela de Gobierno desarrolló un proyecto liderado por el profesor Juan David Gutiérrez para analizar el uso y gobernanza de los sistemas de inteligencia artificial (IA) en el ámbito jurídico y redactar las primeras directrices globales sobre el uso de estas herramientas para la administración de justicia.</p>								</div>
				</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-a4fe318 elementor-hidden-phone e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="a4fe318" data-element_type="container" data-e-type="container">
				</div>
					</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-9323864 e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9323864" data-element_type="container" data-e-type="container">
					<div class="e-con-inner">
				<div class="elementor-element elementor-element-2759cd6 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="2759cd6" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>La iniciativa tuvo dos resultados complementarios. En primer lugar, se diseñó y aplicó una encuesta global dirigida a operadores judiciales sobre el uso de sistemas de IA en el sector de la justicia (<a href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000389786">UNESCO Global Judges’ Initiative: survey on the use of AI systems by judicial operators</a>). En segundo lugar, se elaboraron directrices internacionales para orientar el uso de estos sistemas en cortes y tribunales (<a href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000396582"><em>UNESCO Guidelines for the Use of AI Systems in Courts and Tribunal</em></a><em>s</em>.) El proyecto se apalancó en la evidencia empírica recopilada y en las contribuciones de cientos de operadores judiciales de todo el mundo para ofrecer un diagnóstico de los retos del uso y la gobernanza de las herramientas de IA en el sector de la justicia y desarrollar las directrices de uso de estas tecnologías.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-36b96f3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="36b96f3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<strong>¿Cómo se está usando la IA en la justicia?</strong>								</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-387ed7e e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="387ed7e" data-element_type="container" data-e-type="container">
		<div class="elementor-element elementor-element-61db322 e-grid e-con-full e-con e-child" data-id="61db322" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-8493e97 elementor-cta--layout-image-left elementor-cta--valign-middle elementor-cta--tablet-layout-image-above elementor-widget-tablet__width-initial elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-cta--skin-classic elementor-animated-content elementor-bg-transform elementor-bg-transform-zoom-in elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-call-to-action" data-id="8493e97" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}" data-widget_type="call-to-action.default">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-cta">
					<div class="elementor-cta__bg-wrapper">
				<div class="elementor-cta__bg elementor-bg" style="background-image: url(https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/unesco2.jpg);" role="img" aria-label="unesco2"></div>
				<div class="elementor-cta__bg-overlay"></div>
			</div>
							<div class="elementor-cta__content">
				
									<h3 class="elementor-cta__title elementor-cta__content-item elementor-content-item">
						UNESCO Global Judges’ Initiative: survey on the use of AI systems by judicial operators					</h3>
				
									<div class="elementor-cta__description elementor-cta__content-item elementor-content-item">
						UNESCO					</div>
				
									<div class="elementor-cta__button-wrapper elementor-cta__content-item elementor-content-item ">
					<a class="elementor-cta__button elementor-button elementor-size-" href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000389786">
						Conoce más					</a>
					</div>
							</div>
						</div>
						</div>
				</div>
				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-581a11c elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="581a11c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>La encuesta se realizó entre septiembre y diciembre de 2023. Participaron 563 operadores judiciales de 96 países, entre ellos jueces, fiscales, abogados, funcionarios de la administración de justicia e investigadores.</p><p><strong>Entre los principales hallazgos de la encuesta, se destacan los siguientes:</strong></p><p><strong>Familiaridad con las tecnologías de IA</strong></p><p>El 31% de los encuestados se consideraba “experto” o “muy familiarizado” con los sistemas de IA, el 41% contestó que estaba “moderadamente familiarizado” con la IA, y el 27% estaba “un poco o nada familiarizado”.</p><p><strong>Uso profesional de herramientas de IA</strong></p><p>El 44 % reportó haber utilizado herramientas de IA en actividades relacionadas con su trabajo y el 41 % indicó haber utilizado ChatGPT u otros chatbots.</p><p>En términos de frecuencia, el 20 % señaló haberlas utilizado solo algunas veces, el 13 % reportó un uso semanal o mensual y el 11 % un uso diario. No obstante, el 53 % indicó no haber utilizado herramientas de IA en su trabajo o haberlas utilizado únicamente en actividades no laborales, y el 59 % reportó no haber utilizado chatbots en actividades profesionales.</p><p>En relación con el acceso a estas tecnologías, el 16 % reportó acceso institucional proporcionado por su organización, el 71 % indicó haber accedido a versiones gratuitas y el 12 % señaló haber pagado una suscripción.</p>								</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-95feb4e e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="95feb4e" data-element_type="container" data-e-type="container">
		<div class="elementor-element elementor-element-6cd8a66 e-grid e-con-full e-con e-child" data-id="6cd8a66" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-cdc2ce6 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="cdc2ce6" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p><strong>¿Para qué se utilizan los chatbots?</strong></p><p>Entre quienes reportaron utilizarlos, el 43 % indicó que los emplea para la búsqueda de legislación, jurisprudencia, doctrina o información técnica; el 28 % para la redacción de documentos —incluidos resúmenes, correos rutinarios, argumentos legales, traducciones y corrección de textos—; y el 14 % para la lluvia de ideas. En menor proporción, el 5 % reportó utilizarlos para clarificar conceptos complejos, el 4 % para analizar datos, el 3 % para verificar información y el 2 % para programación.</p><p>Respecto al uso de los resultados generados por la IA, el 55 % reportó utilizarlos como insumo para redactar sus propios textos, el 39 % indicó que los utiliza después de revisarlos y editarlos, y el 6 % señaló que los utiliza directamente sin verificación previa.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-94e0904 elementor-widget elementor-widget-image" data-id="94e0904" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
															<img decoding="async" width="1024" height="683" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/2.2-1-1024x683.jpg" class="attachment-large size-large wp-image-20795" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/2.2-1-1024x683.jpg 1024w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/2.2-1-300x200.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/2.2-1-150x100.jpg 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/2.2-1-768x512.jpg 768w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/2.2-1.jpg 1536w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" />															</div>
				</div>
				</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-bc1138b e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="bc1138b" data-element_type="container" data-e-type="container">
		<div class="elementor-element elementor-element-11675d7 e-grid e-con-full e-con e-child" data-id="11675d7" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-95953c8 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="95953c8" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p><strong>Riesgos y condiciones institucionales</strong></p><p>El 69 % de las personas encuestadas consideró que existen posibles problemas negativos asociados al uso de chatbots de IA en el trabajo legal. Entre los riesgos más mencionados se encuentran la calidad y la confiabilidad de la salida (27 %), la protección de datos y la privacidad (18 %), los derechos de autor y la integridad del contenido (18 %), la falta de transparencia del sistema (14 %), los impactos laborales (7 %), los sesgos (5 %) y el impacto ambiental (2 %).</p><p>La mayoría de las personas encuestadas consideró que deberían existir reglas obligatorias para el uso de chatbots de IA: el 73 % para jueces y/o fiscales, el 72 % para abogados y el 73 % para funcionarios de administración legal e investigadores. El 92 % consideró relevante que la UNESCO publicara directrices sobre el uso de las herramientas de IA y de IA generativa por parte de los operadores judiciales.</p>								</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-f89f642 e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="f89f642" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-a49ea6d elementor-widget elementor-widget-image" data-id="a49ea6d" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
															<img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="683" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ia.1.1-1-1024x683.jpg" class="attachment-large size-large wp-image-20796" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ia.1.1-1-1024x683.jpg 1024w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ia.1.1-1-300x200.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ia.1.1-1-150x100.jpg 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ia.1.1-1-768x512.jpg 768w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ia.1.1-1.jpg 1536w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" />															</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-519a4ed elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="519a4ed" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Estos resultados evidenciaron la necesidad de un marco claro de orientación institucional.								</div>
				</div>
				</div>
				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-af6c701 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="af6c701" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<strong>Directrices de la UNESCO para el uso de sistemas de inteligencia artificial en cortes y tribunales</strong>								</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-163bdaf e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="163bdaf" data-element_type="container" data-e-type="container">
		<div class="elementor-element elementor-element-81e79e1 e-grid e-con-full e-con e-child" data-id="81e79e1" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-79cbf7e elementor-cta--layout-image-left elementor-cta--valign-middle elementor-cta--tablet-layout-image-above elementor-widget-tablet__width-initial elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-cta--skin-classic elementor-animated-content elementor-bg-transform elementor-bg-transform-zoom-in elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-call-to-action" data-id="79cbf7e" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}" data-widget_type="call-to-action.default">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-cta">
					<div class="elementor-cta__bg-wrapper">
				<div class="elementor-cta__bg elementor-bg" style="background-image: url(https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/unesco1.jpg);" role="img" aria-label="unesco1"></div>
				<div class="elementor-cta__bg-overlay"></div>
			</div>
							<div class="elementor-cta__content">
				
									<h3 class="elementor-cta__title elementor-cta__content-item elementor-content-item">
						Guidelines for the use of AI systems in courts and tribunals					</h3>
				
									<div class="elementor-cta__description elementor-cta__content-item elementor-content-item">
						UNESCO					</div>
				
									<div class="elementor-cta__button-wrapper elementor-cta__content-item elementor-content-item ">
					<a class="elementor-cta__button elementor-button elementor-size-" href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000396582">
						Conoce más					</a>
					</div>
							</div>
						</div>
						</div>
				</div>
				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-c936307 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="c936307" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Como resultado del proceso iniciado con la encuesta global a operadores judiciales, UNESCO publicó las <em>Guidelines for the Use of AI Systems in Courts and Tribunals</em>, el primer marco global de carácter ético y operativo orientado específicamente al uso de herramientas de IA en contextos judiciales.</p><p>Estas Directrices buscan asegurar que la adopción de sistemas de IA en los cortes y tribunales fortalezca la administración de justicia, proteja el Estado de derecho y garantice los derechos humanos y las libertades fundamentales.</p><p><strong>Un marco basado en 15 principios universales</strong></p><p>Las Directrices están estructuradas en quince principios que orientan la adopción, la gobernanza y la supervisión de sistemas de IA en el poder judicial. Estos principios deben aplicarse a lo largo de todo el ciclo de vida del sistema desde su desarrollo o adquisición hasta su implementación, evaluación y eventual retiro.</p><p>Los 15 principios establecidos son:</p><ol><li>Protección de los derechos humanos</li><li>Proporcionalidad</li><li>Viabilidad de los beneficios</li><li>Seguridad</li><li>Seguridad de la información:</li><li>Precisión y fiabilidad:</li><li>Explicabilidad</li><li>Auditabilidad</li><li>Justicia transparente y abierta</li><li>Concienciación y uso informado</li><li>Responsabilidad</li><li>Rendición de cuentas y contestabilidad</li><li>Supervisión y toma de decisiones humanas</li><li>Diseño participativo y centrado en el ser humano</li></ol><p><strong>Gobernanza y colaboración multiactor:</strong></p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-b4b962c elementor-widget elementor-widget-image" data-id="b4b962c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
															<img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="852" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ia.3.3-1024x852.jpg" class="attachment-large size-large wp-image-20749" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ia.3.3-1024x852.jpg 1024w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ia.3.3-300x250.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ia.3.3-150x125.jpg 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ia.3.3-768x639.jpg 768w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ia.3.3.jpg 1231w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" />															</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-538d656 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="538d656" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>El documento enfatiza que los sistemas de IA deben actuar como herramientas de apoyo y no como sustitutos del razonamiento judicial. La función jurisdiccional no puede ser reemplazada por sistemas automatizados, y cualquier uso de estas tecnologías debe mantenerse bajo supervisión humana significativa.</p><p><strong>Orientaciones para organizaciones judiciales</strong></p><p>Además de los principios generales, las Directrices desarrollan recomendaciones específicas dirigidas a organizaciones del poder judicial —cortes y tribunales— que evalúan, desarrollan, adquieren, utilizan o supervisan sistemas de IA.</p><p>Estas recomendaciones se agrupan en tres grandes categorías:</p><ol><li>Desarrollo, adquisición, uso y evaluación de sistemas de IA.</li><li>Talento humano.</li><li>Uso de sistemas de IA generativa.</li></ol><p>En relación con el ciclo de vida de los sistemas, el documento establece que las organizaciones judiciales deben:</p><ul><li>Proteger la independencia e imparcialidad del poder judicial, asegurando que la implementación de IA no altere sus características fundamentales.</li><li>Adoptar políticas o estrategias institucionales sobre IA que identifiquen barreras, definan objetivos y establezcan métricas de seguimiento.</li><li>Implementar esquemas de gobernanza multiactor, incluyendo consultas públicas y mecanismos de participación ciudadana, especialmente de poblaciones que puedan verse afectadas por estos sistemas.</li><li>Considerar las especificidades culturales y contextuales de las poblaciones impactadas y las barreras de acceso a la justicia de personas con menor capacidad digital.</li></ul><p>Asimismo, se recomienda realizar evaluaciones de riesgos, establecer mecanismos de supervisión y auditoría, y garantizar que existan salvaguardas cuando los sistemas puedan representar riesgos significativos para los derechos humanos.</p><p><strong>Inteligencia artificial generativa en contextos judiciales</strong></p><p>Dado el creciente uso de herramientas basadas en modelos de lenguaje de gran escala, las Directrices dedican una sección específica a la IA generativa.</p><p>El documento advierte que estas herramientas pueden comunicar en lenguaje natural y generar contenido en respuesta a instrucciones (prompts), pero también pueden producir resultados inexactos o incorrectos. Por ello, establece que:</p><ul><li>Las decisiones sustantivas no deben delegarse en sistemas generativos.</li><li>El contenido generado debe ser verificado antes de su uso.</li><li>Debe garantizarse la protección de datos personales y confidenciales al formular instrucciones.</li><li>El uso de estos sistemas debe ser transparente cuando intervengan en la elaboración de documentos con efectos jurídicos.</li></ul><p>La IA generativa no debe sustituir peritajes, análisis especializados ni la deliberación judicial.</p><p><strong>Capacidades, formación y supervisión humana</strong></p><p>Las Directrices subrayan la importancia de fortalecer el talento humano dentro del poder judicial. La alfabetización en IA y la formación especializada son consideradas elementos esenciales para que jueces, magistrados, funcionarios judiciales y personal de apoyo puedan comprender, evaluar y gestionar adecuadamente los riesgos asociados al uso de estas tecnologías.</p><p>Igualmente, insisten en que la supervisión humana es un requisito central. La IA puede contribuir a mejorar la gestión de casos, ampliar el acceso a información y aumentar la eficiencia, pero siempre bajo revisión ética y control humano efectivo.</p><p><strong>Un documento vivo con alcance global</strong></p><p>Las Directrices fueron elaboradas con base en amplios procesos de consulta y formación previos que involucraron a expertos de más de 160 países y a más de 36.000 actores judiciales. Además, se conciben como un documento vivo, sujeto a actualizaciones periódicas para responder a la rápida evolución tecnológica.</p><p>En conjunto, este marco ofrece orientación práctica para que las herramientas de IA contribuyan a fortalecer la justicia, la transparencia y la confianza pública, sin comprometer la independencia judicial ni los derechos fundamentales.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-1c5bfff elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="1c5bfff" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<strong>Publicaciones</strong>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6ae09f8 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6ae09f8" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Conozca la documentación del proyecto aquí:</p><ul><li>Gutiérrez, J. D. (2024). <a href="https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Funesdoc.unesco.org%2Fark%3A%2F48223%2Fpf0000389786&amp;data=05%7C02%7Cpublicaciones%40uniandes.edu.co%7Cc2fc780cdcfd43a502e308de6322e371%7Cfabd047cff48492a8bbb8f98b9fb9cca%7C0%7C0%7C639057198650902360%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata=zRqDNEqggH0tF8kC3x%2FL8iC2utfM7xKJ36KJ2ngt9eM%3D&amp;reserved=0">UNESCO Global Judges’ Initiative: Survey on the use of AI systems by judicial operators</a>. The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). <a href="https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Funesdoc.unesco.org%2Fark%3A%2F48223%2Fpf0000389786&amp;data=05%7C02%7Cpublicaciones%40uniandes.edu.co%7Cc2fc780cdcfd43a502e308de6322e371%7Cfabd047cff48492a8bbb8f98b9fb9cca%7C0%7C0%7C639057198650911132%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata=nIETaVyY82bnn3sg1KsvjA036y4GXaiDoUxawlwDOZo%3D&amp;reserved=0">https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000389786</a> </li><li>Gutiérrez, J. D. (2025). &#8220;<a href="https://doi.org/10.58338/LIEY8089">Guidelines for the use of AI systems in courts and tribunals</a>&#8220;, The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). <a href="https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.58338%2FLIEY8089&amp;data=05%7C02%7Cpublicaciones%40uniandes.edu.co%7Cc2fc780cdcfd43a502e308de6322e371%7Cfabd047cff48492a8bbb8f98b9fb9cca%7C0%7C0%7C639057198650920288%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata=reaNWmiqF9F%2B%2B8i6GqeLPn7yRArI8Y7y4KfCcelTiOI%3D&amp;reserved=0">https://doi.org/10.58338/LIEY8089</a></li></ul>								</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-61bb614 e-grid e-con-full e-con e-child" data-id="61bb614" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-6e54e3d elementor-cta--layout-image-left elementor-cta--valign-middle elementor-cta--tablet-layout-image-above elementor-widget-tablet__width-initial elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-cta--skin-classic elementor-animated-content elementor-bg-transform elementor-bg-transform-zoom-in elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-call-to-action" data-id="6e54e3d" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}" data-widget_type="call-to-action.default">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-cta">
					<div class="elementor-cta__bg-wrapper">
				<div class="elementor-cta__bg elementor-bg" style="background-image: url(https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/unesco1.jpg);" role="img" aria-label="unesco1"></div>
				<div class="elementor-cta__bg-overlay"></div>
			</div>
							<div class="elementor-cta__content">
				
									<h3 class="elementor-cta__title elementor-cta__content-item elementor-content-item">
						Guidelines for the use of AI systems in courts and tribunals					</h3>
				
									<div class="elementor-cta__description elementor-cta__content-item elementor-content-item">
						UNESCO					</div>
				
									<div class="elementor-cta__button-wrapper elementor-cta__content-item elementor-content-item ">
					<a class="elementor-cta__button elementor-button elementor-size-" href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000396582">
						Conoce más					</a>
					</div>
							</div>
						</div>
						</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-ee91c55 elementor-cta--layout-image-left elementor-cta--valign-middle elementor-cta--tablet-layout-image-above elementor-widget-tablet__width-initial elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-cta--skin-classic elementor-animated-content elementor-bg-transform elementor-bg-transform-zoom-in elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-call-to-action" data-id="ee91c55" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}" data-widget_type="call-to-action.default">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-cta">
					<div class="elementor-cta__bg-wrapper">
				<div class="elementor-cta__bg elementor-bg" style="background-image: url(https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/unesco2.jpg);" role="img" aria-label="unesco2"></div>
				<div class="elementor-cta__bg-overlay"></div>
			</div>
							<div class="elementor-cta__content">
				
									<h3 class="elementor-cta__title elementor-cta__content-item elementor-content-item">
						UNESCO Global Judges’ Initiative: survey on the use of AI systems by judicial operators					</h3>
				
									<div class="elementor-cta__description elementor-cta__content-item elementor-content-item">
						UNESCO					</div>
				
									<div class="elementor-cta__button-wrapper elementor-cta__content-item elementor-content-item ">
					<a class="elementor-cta__button elementor-button elementor-size-" href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000389786">
						Conoce más					</a>
					</div>
							</div>
						</div>
						</div>
				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-89c15b3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="89c15b3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<div class="css-674bmm"><div class="css-674bmm">Financiador</div></div>								</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-2889cca e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="2889cca" data-element_type="container" data-e-type="container">
		<div class="elementor-element elementor-element-9df35e2 e-grid e-con-full e-con e-child" data-id="9df35e2" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-32d25b0 elementor-widget elementor-widget-image" data-id="32d25b0" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
															<img loading="lazy" decoding="async" width="400" height="100" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Logo_UNESCO2021-01.jpg" class="attachment-large size-large wp-image-20745" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Logo_UNESCO2021-01.jpg 400w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Logo_UNESCO2021-01-300x75.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Logo_UNESCO2021-01-150x38.jpg 150w" sizes="(max-width: 400px) 100vw, 400px" />															</div>
				</div>
				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-4e8cd84 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="4e8cd84" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Investigador								</div>
				</div>
				<div class="facetwp-template facetwp-elementor-widget elementor-element elementor-element-4e184a3 elementor-posts--align-center elementor-posts__hover-none elementor-grid-4 elementor-grid-tablet-2 elementor-grid-mobile-1 elementor-posts--thumbnail-top elementor-card-shadow-yes load-more-align-center elementor-widget elementor-widget-posts" data-id="4e184a3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;pagination_type&quot;:&quot;load_more_on_click&quot;,&quot;cards_columns&quot;:&quot;4&quot;,&quot;cards_columns_tablet&quot;:&quot;2&quot;,&quot;cards_columns_mobile&quot;:&quot;1&quot;,&quot;cards_row_gap&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:35,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;cards_row_gap_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;cards_row_gap_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;load_more_spinner&quot;:{&quot;value&quot;:&quot;fas fa-spinner&quot;,&quot;library&quot;:&quot;fa-solid&quot;}}" data-widget_type="posts.cards">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-posts-container elementor-posts elementor-posts--skin-cards elementor-grid" role="list">
				<article class="elementor-post elementor-grid-item post-6046 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-maestria-gestion-publica category-maestria-politicas-publicas category-pregrado-gobierno-y-asuntos-publicos category-profesor-a-asociado-a category-profesores category-programas-academicos ast-grid-common-col ast-full-width" role="listitem">
			<div class="elementor-post__card">
				<a class="elementor-post__thumbnail__link" href="https://gobierno.uniandes.edu.co/juan-david-gutierrez/" tabindex="-1" target="_blank"><div class="elementor-post__thumbnail"><img loading="lazy" decoding="async" width="700" height="467" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Juan-David-Gutiérrez.jpg" class="attachment-medium_large size-medium_large wp-image-6048" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Juan-David-Gutiérrez.jpg 700w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Juan-David-Gutiérrez-300x200.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Juan-David-Gutiérrez-150x100.jpg 150w" sizes="(max-width: 700px) 100vw, 700px" /></div></a>
				<div class="elementor-post__text">
				<h2 class="elementor-post__title">
			<a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/juan-david-gutierrez/" target=&quot;_blank&quot;>
				Juan David Gutiérrez			</a>
		</h2>
				<div class="elementor-post__excerpt">
			<p>Profesor Asociado – Coordinador de la Maestría en Políticas Públicas<br />
<br />
<span style="color: #FFFFFF">Ph.D. Políticas Públicas, Oxford University.</span></p>
		</div>
				</div>
					</div>
		</article>
				</div>
					<span class="e-load-more-spinner">
				<svg aria-hidden="true" class="e-font-icon-svg e-fas-spinner" viewBox="0 0 512 512" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"><path d="M304 48c0 26.51-21.49 48-48 48s-48-21.49-48-48 21.49-48 48-48 48 21.49 48 48zm-48 368c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.49-48-48-48zm208-208c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.49-48-48-48zM96 256c0-26.51-21.49-48-48-48S0 229.49 0 256s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48zm12.922 99.078c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48c0-26.509-21.491-48-48-48zm294.156 0c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48c0-26.509-21.49-48-48-48zM108.922 60.922c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.491-48-48-48z"></path></svg>			</span>
		
						</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-79da2a5 elementor-hidden-desktop elementor-hidden-tablet elementor-hidden-mobile elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="79da2a5" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Juan David Gutiérrez</p>								</div>
				</div>
					</div>
				</div>
				</div>
		<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/ia-y-justicia/">IA y Justicia</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Navegando la incertidumbre del entorno: estrategias para la resiliencia organizacional en América Latina</title>
		<link>https://gobierno.uniandes.edu.co/navegando-la-incertidumbre-del-entorno-estrategias-para-la-resiliencia-organizacional-en-america-latina/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Universidad de los Andes - Escuela de Gobierno]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Feb 2026 16:53:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Activo]]></category>
		<category><![CDATA[Proyectos de Investigación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://gobierno.uniandes.edu.co/?p=20166</guid>

					<description><![CDATA[<p>Este proyecto tuvo como propósito asesorar al Grupo SURA en la producción y el análisis de información sobre el entorno para la toma de decisiones en América Latina, así como fortalecer las capacidades internas del equipo responsable de esta labor.</p>
<p>El análisis se estructuró en cuatro dimensiones: entorno político, entorno social, entorno regulatorio y retos ambientales. A partir de estas dimensiones, el proyecto se orientó a fortalecer la gestión de riesgos y la toma de decisiones estratégicas en un contexto caracterizado por alta volatilidad e incertidumbre.</p>
<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/navegando-la-incertidumbre-del-entorno-estrategias-para-la-resiliencia-organizacional-en-america-latina/">Navegando la incertidumbre del entorno: estrategias para la resiliencia organizacional en América Latina</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="20166" class="elementor elementor-20166" data-elementor-post-type="post">
				<div class="elementor-element elementor-element-9f4d97b e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9f4d97b" data-element_type="container" data-e-type="container" data-settings="{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}">
					<div class="e-con-inner">
		<div class="elementor-element elementor-element-98ac6e4 e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="98ac6e4" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-3b5d7dc elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="3b5d7dc" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Proyectos de investigación</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-2fb57bd elementor-widget__width-initial elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="2fb57bd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Navegando la incertidumbre del entorno: estrategias para la resiliencia organizacional en América Latina								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-19d58dd elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="19d58dd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Este proyecto tuvo como propósito asesorar al Grupo SURA en la producción y el análisis de información sobre el entorno para la toma de decisiones en América Latina, así como fortalecer las capacidades internas del equipo responsable de esta labor.</p><p>El análisis se estructuró en cuatro dimensiones: entorno político, entorno social, entorno regulatorio y retos ambientales. A partir de estas dimensiones, el proyecto se orientó a fortalecer la gestión de riesgos y la toma de decisiones estratégicas en un contexto caracterizado por alta volatilidad e incertidumbre.</p>								</div>
				</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-a4fe318 elementor-hidden-phone e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="a4fe318" data-element_type="container" data-e-type="container">
				</div>
					</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-9323864 e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9323864" data-element_type="container" data-e-type="container">
					<div class="e-con-inner">
				<div class="elementor-element elementor-element-36b96f3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="36b96f3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Contexto								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-581a11c elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="581a11c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Analizar el entorno es una tarea esencial para cualquier organización a nivel estratégico. Contar con una visión amplia y detallada de los factores externos permite tomar decisiones informadas, actuar de manera proactiva, identificar oportunidades no evidentes y gestionar riesgos de forma efectiva.

En el ejercicio cotidiano de un gestor de inversiones con foco en servicios financieros y presencia en América Latina, surge un desafío central: adoptar decisiones estratégicas resilientes frente a un entorno global volátil y lleno de incertidumbres. Esta preocupación, inherente a cualquier tomador de decisiones, orienta tanto el análisis como la reflexión estratégica.

En ese marco, emergen preguntas fundamentales:
<ul>
 	<li>¿Cuáles son las principales oportunidades y amenazas globales, regionales y locales que pueden incidir en la sostenibilidad a largo plazo del portafolio de inversiones?</li>
 	<li>¿Cómo anticipar amenazas y capitalizar oportunidades para fortalecer la competitividad y la sostenibilidad en el largo plazo?</li>
 	<li>¿Qué capacidades organizacionales deben desarrollarse para gestionar los riesgos del entorno de manera oportuna?</li>
</ul>
A partir de estos interrogantes, el proyecto desarrolló un conjunto de acciones orientadas a robustecer la capacidad organizacional para el análisis estructurado del entorno.								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-e7fdcbe elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="e7fdcbe" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Actividades								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-cdc2ce6 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="cdc2ce6" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Las actividades desarrolladas estuvieron dirigidas a:</p><ul><li>Asesorar al equipo de análisis del Grupo SURA en la estructuración de metodologías para el estudio sistemático del entorno.</li><li>Acompañar la interpretación cualitativa de la información recolectada y su integración en procesos de toma de decisiones.</li><li>Revisar documentos de análisis de entorno elaborados para instancias internas de decisión.</li><li>Ofrecer asesorías puntuales con expertos de la Universidad de los Andes y externos en temas como entorno regulatorio, retos medioambientales, finanzas sostenibles y otros definidos conjuntamente.</li><li>Fortalecer capacidades en metodologías de análisis de información de entorno para la toma de decisiones.</li></ul>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-af6c701 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="af6c701" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Metodología								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6f3f142 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6f3f142" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>El proyecto permitió desarrollar y aplicar una metodología estructurada para evaluar los riesgos del entorno desde una perspectiva estratégica. Esta propuesta partió del reconocimiento de las limitaciones de las herramientas tradicionales de análisis de riesgos, que, aunque útiles, no siempre capturan la complejidad de los negocios, particularmente en economías en desarrollo.</p><p>En contextos caracterizados por mayor inestabilidad económica, social y política, mercados menos regulados, infraestructura en consolidación, alta dependencia de materias primas, debilidades institucionales, informalidad laboral y volatilidad cambiaria, resulta necesario adaptar los marcos de análisis a sus particularidades.</p><p>La metodología integró análisis cualitativos y cuantitativos. El componente cualitativo aportó contexto y comprensión a partir del diálogo con expertos y la revisión de estudios especializados, mientras que el componente cuantitativo se apoyó en indicadores multipaís, series históricas e índices específicos que permitieron identificar patrones y tendencias. Esta combinación posibilitó una visión integral del entorno.</p><p>Además de examinar la situación actual, la metodología incorporó herramientas como la planeación por escenarios y el análisis de tendencias para explorar posibles configuraciones futuras. Este ejercicio no tuvo como objetivo predecir el futuro, sino habilitar la construcción de estrategias flexibles frente a distintos contextos inciertos.</p><p>El enfoque fue interdisciplinario, integrando perspectivas de estrategia, economía, sociología, análisis de riesgos, finanzas, sostenibilidad y asuntos legales, entre otras. Asimismo, promovió la apropiación del conocimiento dentro de la organización y la consolidación de una cultura de análisis continuo del entorno.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-1c5bfff elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="1c5bfff" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Componentes del trabajo desarrollado								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6ae09f8 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6ae09f8" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>El proyecto se ejecutó a través de tres ejes complementarios: una asesoría permanente liderada por el profesor Sebastián Bitar Giraldo, que incluyó reuniones periódicas y la revisión de documentos estratégicos; asesorías puntuales con expertos internos y externos en temas como desarrollo y finanzas sostenibles, marco regulatorio y coyuntura colombiana; y la oferta opcional de un curso certificado sobre análisis del entorno y metodologías para la toma de decisión, impartido virtualmente por la Universidad de los Andes e integrado con sesiones especializadas y un ejercicio práctico de aplicación.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-9fdb14b elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="9fdb14b" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Conclusiones y recomendaciones								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-8ec1a49 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="8ec1a49" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>La construcción e implementación de la metodología permitió desarrollar una herramienta sólida para la gestión de riesgos y la toma de decisiones, y generó aprendizajes relevantes para otras organizaciones. Se destacó el valor de combinar enfoques metodológicos complementarios en cada etapa del proceso, fortaleciendo la profundidad y solidez del análisis.</p><p>Aunque su aplicación inicial se concentró en Colombia y en el sector financiero, la metodología demostró ser flexible y adaptable a otros países y sectores, incluso susceptible de aplicarse de forma parcial según las necesidades de decisión. En este sentido, se recomendó realizar ajustes contextuales, priorizar actividades y complementar los datos cuantitativos con aportes cualitativos de expertos locales.</p><p>En la etapa de identificación y comprensión del entorno como riesgo estratégico, se subrayó la importancia de priorizar las dimensiones con mayor conexión con la esencia estratégica de la empresa, pudiendo comenzar con marcos más acotados antes de ampliar el alcance del análisis. En las etapas de medición y análisis cuantitativo, se recomendó seleccionar indicadores de alta calidad, con series históricas suficientes para identificar tendencias, iniciando con un conjunto limitado e incorporando mejoras progresivas. Sin embargo, se reconoció que el análisis cuantitativo por sí solo no era suficiente, especialmente en dimensiones volátiles como la política y la social, por lo que debía complementarse con análisis cualitativos profundos.</p><p>En la etapa de planeación por escenarios, se enfatizó que el propósito no era predecir, sino explorar futuros posibles y construir estrategias flexibles, estableciendo una periodicidad de actualización que permitiera ajustar el análisis a los cambios del contexto. Finalmente, en la etapa de monitoreo, se resaltó la importancia de la escucha social, la revisión constante de investigaciones y el uso de tecnologías avanzadas —incluida la inteligencia artificial— para procesar grandes volúmenes de información e identificar señales tempranas de riesgo.</p><p>En conjunto, se concluyó que el análisis del entorno debía asumirse como un proceso dinámico y continuo, integrado en la cultura organizacional, con participación activa de la alta dirección y equipos interdisciplinarios.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-8ce82e0 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="8ce82e0" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Publicaciones								</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-61bb614 e-grid e-con-full e-con e-child" data-id="61bb614" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-f6d2041 elementor-cta--layout-image-left elementor-cta--valign-middle elementor-cta--tablet-layout-image-above elementor-widget-tablet__width-initial elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-cta--skin-classic elementor-animated-content elementor-bg-transform elementor-bg-transform-zoom-in elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-call-to-action" data-id="f6d2041" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}" data-widget_type="call-to-action.default">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-cta">
					<div class="elementor-cta__bg-wrapper">
				<div class="elementor-cta__bg elementor-bg" style="background-image: url(https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DT_117-769x1024.jpg);" role="img" aria-label="DT_117"></div>
				<div class="elementor-cta__bg-overlay"></div>
			</div>
							<div class="elementor-cta__content">
				
									<h3 class="elementor-cta__title elementor-cta__content-item elementor-content-item">
						Navegando la incertidumbre del entorno: estrategias para la resiliencia organizacional en América Latina					</h3>
				
									<div class="elementor-cta__description elementor-cta__content-item elementor-content-item">
						Documento de Trabajo No. 117					</div>
				
									<div class="elementor-cta__button-wrapper elementor-cta__content-item elementor-content-item ">
					<a class="elementor-cta__button elementor-button elementor-size-" href="https://gobierno.uniandes.edu.co/documento-de-trabajo-no-117/">
						Conoce más					</a>
					</div>
							</div>
						</div>
						</div>
				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-89c15b3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="89c15b3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<div class="css-674bmm"><div class="css-674bmm">Financiador</div></div>								</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-2889cca e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="2889cca" data-element_type="container" data-e-type="container">
		<div class="elementor-element elementor-element-9df35e2 e-grid e-con-full e-con e-child" data-id="9df35e2" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-09886c7 elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-image" data-id="09886c7" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
															<img loading="lazy" decoding="async" width="300" height="105" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/sura-azul-verde-logo-1-300x105.png" class="attachment-medium size-medium wp-image-20176" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/sura-azul-verde-logo-1-300x105.png 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/sura-azul-verde-logo-1-150x52.png 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/sura-azul-verde-logo-1-768x268.png 768w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/sura-azul-verde-logo-1.png 930w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" />															</div>
				</div>
				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-4e8cd84 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="4e8cd84" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Investigador								</div>
				</div>
				<div class="facetwp-template facetwp-elementor-widget elementor-element elementor-element-4e184a3 elementor-posts--align-center elementor-posts__hover-none elementor-grid-4 elementor-grid-tablet-2 elementor-grid-mobile-1 elementor-posts--thumbnail-top elementor-card-shadow-yes load-more-align-center elementor-widget elementor-widget-posts" data-id="4e184a3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;pagination_type&quot;:&quot;load_more_on_click&quot;,&quot;cards_columns&quot;:&quot;4&quot;,&quot;cards_columns_tablet&quot;:&quot;2&quot;,&quot;cards_columns_mobile&quot;:&quot;1&quot;,&quot;cards_row_gap&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:35,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;cards_row_gap_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;cards_row_gap_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;load_more_spinner&quot;:{&quot;value&quot;:&quot;fas fa-spinner&quot;,&quot;library&quot;:&quot;fa-solid&quot;}}" data-widget_type="posts.cards">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-posts-container elementor-posts elementor-posts--skin-cards elementor-grid" role="list">
				<article class="elementor-post elementor-grid-item post-6073 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-maestria-gestion-publica category-pregrado-gobierno-y-asuntos-publicos category-profesor-a-asociado-a category-profesores category-programas-academicos ast-grid-common-col ast-full-width" role="listitem">
			<div class="elementor-post__card">
				<a class="elementor-post__thumbnail__link" href="https://gobierno.uniandes.edu.co/sebastian-elias-bitar-giraldo/" tabindex="-1" target="_blank"><div class="elementor-post__thumbnail"><img loading="lazy" decoding="async" width="700" height="471" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Sebastian-Elias-Bitar-Giraldo.jpg" class="attachment-medium_large size-medium_large wp-image-10450" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Sebastian-Elias-Bitar-Giraldo.jpg 700w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Sebastian-Elias-Bitar-Giraldo-300x202.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Sebastian-Elias-Bitar-Giraldo-150x101.jpg 150w" sizes="(max-width: 700px) 100vw, 700px" /></div></a>
				<div class="elementor-post__text">
				<h2 class="elementor-post__title">
			<a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/sebastian-elias-bitar-giraldo/" target=&quot;_blank&quot;>
				Sebastián Elías Bitar Giraldo			</a>
		</h2>
				<div class="elementor-post__excerpt">
			<p>Profesor Asociado<br />
<br />
<span style="color: #FFFFFF">Ph.D. Relaciones Internacionales, American  U.</span></p>
		</div>
				</div>
					</div>
		</article>
				</div>
					<span class="e-load-more-spinner">
				<svg aria-hidden="true" class="e-font-icon-svg e-fas-spinner" viewBox="0 0 512 512" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"><path d="M304 48c0 26.51-21.49 48-48 48s-48-21.49-48-48 21.49-48 48-48 48 21.49 48 48zm-48 368c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.49-48-48-48zm208-208c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.49-48-48-48zM96 256c0-26.51-21.49-48-48-48S0 229.49 0 256s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48zm12.922 99.078c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48c0-26.509-21.491-48-48-48zm294.156 0c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48c0-26.509-21.49-48-48-48zM108.922 60.922c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.491-48-48-48z"></path></svg>			</span>
		
						</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6d97264 elementor-hidden-desktop elementor-hidden-tablet elementor-hidden-mobile elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6d97264" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Sebastián Elías Bitar Giraldo</p>								</div>
				</div>
					</div>
				</div>
				</div>
		<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/navegando-la-incertidumbre-del-entorno-estrategias-para-la-resiliencia-organizacional-en-america-latina/">Navegando la incertidumbre del entorno: estrategias para la resiliencia organizacional en América Latina</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>SaludBot</title>
		<link>https://gobierno.uniandes.edu.co/saludbot/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Universidad de los Andes - Escuela de Gobierno]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 09 Feb 2026 16:51:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Activo]]></category>
		<category><![CDATA[Proyectos de Investigación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://gobierno.uniandes.edu.co/?p=20122</guid>

					<description><![CDATA[<p>En el marco del Grupo de Investigación Multidisciplinario en Políticas públicas de la Escuela de Gobierno, se diseñó un chatbot especializado en salud pública. Su función es brindar información detallada y estructurada sobre el sistema de salud colombiano y facilitar su comparación con otros países. Su objetivo es ayudar a entender cómo funciona el sistema y ofrecer recursos útiles para profundizar en cada tema.</p>
<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/saludbot/">SaludBot</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="20122" class="elementor elementor-20122" data-elementor-post-type="post">
				<div class="elementor-element elementor-element-9f4d97b e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9f4d97b" data-element_type="container" data-e-type="container" data-settings="{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}">
					<div class="e-con-inner">
		<div class="elementor-element elementor-element-98ac6e4 e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="98ac6e4" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-3b5d7dc elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="3b5d7dc" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Proyectos de investigación</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-2fb57bd elementor-widget__width-initial elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="2fb57bd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									SaludBot								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-19d58dd elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="19d58dd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>En el marco del Grupo de Investigación Multidisciplinario en Políticas públicas de la Escuela de Gobierno, se diseñó un chatbot especializado en salud pública. Su función es brindar información detallada y estructurada sobre el sistema de salud colombiano y facilitar su comparación con otros países. Su objetivo es ayudar a entender cómo funciona el sistema y ofrecer recursos útiles para profundizar en cada tema.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-2298135 elementor-widget elementor-widget-button" data-id="2298135" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="button.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<div class="elementor-button-wrapper">
					<a class="elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm" href="https://sistema-de-salud-7dfa54.zapier.app/">
						<span class="elementor-button-content-wrapper">
									<span class="elementor-button-text">¡Prueba el Chatbot aquí!</span>
					</span>
					</a>
				</div>
								</div>
				</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-a4fe318 elementor-hidden-phone e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="a4fe318" data-element_type="container" data-e-type="container">
				</div>
					</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-9323864 e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9323864" data-element_type="container" data-e-type="container">
					<div class="e-con-inner">
				<div class="elementor-element elementor-element-36b96f3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="36b96f3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Funciones del chatbot								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-581a11c elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="581a11c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									El chatbot puede explicar conceptos clave, la estructura, el funcionamiento, los desafíos y las reformas del sistema de salud en Colombia. También puede orientar la consulta hacia materiales de apoyo y recursos para profundizar en temas específicos.								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-e7fdcbe elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="e7fdcbe" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Temas disponibles								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-cdc2ce6 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="cdc2ce6" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									El asistente puede ofrecer información sobre los siguientes temas:
<ul>
<li><span style="font-size: 16px;">Aseguramiento: cómo se financia y protege a los usuarios.</span></li>
 	<li>Comparaciones internacionales: diferencias y lecciones de otros países.</li>
 	<li>Comparaciones internacionales del sistema colombiano con otros países.</li>
 	<li>Definición y marcos conceptuales del sistema de salud.</li>
 	<li>Evaluación de sistemas de salud en términos de equidad y resultados.</li>
 	<li>Evaluación de sistemas de salud y acceso a medicamentos.</li>
 	<li>Financiamiento: recaudación, gestión y sostenibilidad económica.</li>
 	<li>Gobernanza: cómo se dirige y regula el sistema.</li>
 	<li>Gobernanza y gestión del sistema.</li>
 	<li>Impacto del conflicto armado en la salud pública.</li>
 	<li>Infraestructura y prestación de servicios de salud.</li>
 	<li>Medicamentos y tecnologías en salud: acceso y sostenibilidad.</li>
 	<li>Modelos de atención: enfoques como Atención Primaria en Salud (APS).</li>
 	<li>Modelos de atención y aseguramiento.</li>
 	<li>Movimientos de población y su impacto en salud.</li>
 	<li>Plan de beneficios y cobertura.</li>
 	<li>Prestación de servicios: redes hospitalarias y atención.</li>
 	<li>Reformas y análisis del sistema.</li>
 	<li>Salud pública y su gestión.</li>
 	<li>Salud pública y gestión de movimientos poblacionales.</li>
 	<li>Sistemas de información en salud para la toma de decisiones.</li>
 	<li>Talento humano en salud: disponibilidad y distribución del personal.</li>
</ul>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-af6c701 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="af6c701" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Recursos que puede compartir								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6f3f142 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6f3f142" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Para explorar los temas, el chatbot puede compartir recursos, enlaces y podcasts con material audiovisual para profundizar. Estos recursos pueden incluir:
<ul>
 	<li>Documentos explicativos y análisis.</li>
 	<li>Enlaces directos a capítulos temáticos para consulta.</li>
 	<li>Estadísticas y gráficos relevantes.</li>
 	<li>Videos y podcasts de capítulos específicos.</li>
</ul>
Página web sobre el sistema de salud colombiano

Para ampliar la información sobre el sistema de salud colombiano, puedes visitar la siguiente página, que reúne documentos, recursos explicativos y materiales audiovisuales organizados por temas para consulta.								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-1c5bfff elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="1c5bfff" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Sistema de salud Colombiano								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6ae09f8 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6ae09f8" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Para ampliar la información sobre el sistema de salud colombiano, puedes visitar la siguiente página, que reúne documentos, recursos explicativos y materiales audiovisuales organizados por temas para consulta.								</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-a9adddb e-grid e-con-full e-con e-child" data-id="a9adddb" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-8b36c2e elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button" data-id="8b36c2e" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="button.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<div class="elementor-button-wrapper">
					<a class="elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm" href="https://sites.google.com/view/sistemas-de-salud-uniandes/p%C3%A1gina-principal">
						<span class="elementor-button-content-wrapper">
									<span class="elementor-button-text">Sistema de salud Colombiano</span>
					</span>
					</a>
				</div>
								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-0a08975 elementor-align-justify elementor-widget elementor-widget-button" data-id="0a08975" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="button.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<div class="elementor-button-wrapper">
					<a class="elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm" href="https://open.spotify.com/show/3ANELU4UZLfPIaO5tUIn6i?si=CdthrRU5Rtyv2kPhCVvrCg&#038;nd=1&#038;dlsi=3dfa5d1b1ab642bc">
						<span class="elementor-button-content-wrapper">
									<span class="elementor-button-text">SaludBot | Podcast on Spotify</span>
					</span>
					</a>
				</div>
								</div>
				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-8ce82e0 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="8ce82e0" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Equipo de trabajo								</div>
				</div>
				<div class="facetwp-template facetwp-elementor-widget elementor-element elementor-element-4e184a3 elementor-posts--align-center elementor-posts__hover-none elementor-grid-4 elementor-grid-tablet-2 elementor-grid-mobile-1 elementor-posts--thumbnail-top elementor-card-shadow-yes load-more-align-center elementor-widget elementor-widget-posts" data-id="4e184a3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;pagination_type&quot;:&quot;load_more_on_click&quot;,&quot;cards_columns&quot;:&quot;4&quot;,&quot;cards_columns_tablet&quot;:&quot;2&quot;,&quot;cards_columns_mobile&quot;:&quot;1&quot;,&quot;cards_row_gap&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:35,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;cards_row_gap_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;cards_row_gap_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;load_more_spinner&quot;:{&quot;value&quot;:&quot;fas fa-spinner&quot;,&quot;library&quot;:&quot;fa-solid&quot;}}" data-widget_type="posts.cards">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-posts-container elementor-posts elementor-posts--skin-cards elementor-grid" role="list">
				<article class="elementor-post elementor-grid-item post-6069 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-maestria-salud-publica category-profesor-a-titular category-profesores category-programas-academicos ast-grid-common-col ast-full-width" role="listitem">
			<div class="elementor-post__card">
				<a class="elementor-post__thumbnail__link" href="https://gobierno.uniandes.edu.co/oscar-alberto-bernal-acevedo/" tabindex="-1" target="_blank"><div class="elementor-post__thumbnail"><img loading="lazy" decoding="async" width="700" height="467" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Oscar-Alberto-Bernal-Acevedo.jpg" class="attachment-medium_large size-medium_large wp-image-5085" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Oscar-Alberto-Bernal-Acevedo.jpg 700w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Oscar-Alberto-Bernal-Acevedo-300x200.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Oscar-Alberto-Bernal-Acevedo-150x100.jpg 150w" sizes="(max-width: 700px) 100vw, 700px" /></div></a>
				<div class="elementor-post__text">
				<h2 class="elementor-post__title">
			<a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/oscar-alberto-bernal-acevedo/" target=&quot;_blank&quot;>
				Óscar Alberto Bernal Acevedo			</a>
		</h2>
				<div class="elementor-post__excerpt">
			<p>Profesor Titular<br />
<br />
<span style="color: #FFFFFF">Ph.D. Salud Pública e Investigación Biomédica, U. Autónoma de Barcelona.</span></p>
		</div>
				</div>
					</div>
		</article>
				</div>
					<span class="e-load-more-spinner">
				<svg aria-hidden="true" class="e-font-icon-svg e-fas-spinner" viewBox="0 0 512 512" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"><path d="M304 48c0 26.51-21.49 48-48 48s-48-21.49-48-48 21.49-48 48-48 48 21.49 48 48zm-48 368c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.49-48-48-48zm208-208c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.49-48-48-48zM96 256c0-26.51-21.49-48-48-48S0 229.49 0 256s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48zm12.922 99.078c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48c0-26.509-21.491-48-48-48zm294.156 0c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48c0-26.509-21.49-48-48-48zM108.922 60.922c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.491-48-48-48z"></path></svg>			</span>
		
						</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-8e95c00 elementor-hidden-desktop elementor-hidden-tablet elementor-hidden-mobile elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="8e95c00" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Óscar Alberto Bernal Acevedo</p>								</div>
				</div>
					</div>
				</div>
				</div>
		<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/saludbot/">SaludBot</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>EULAS</title>
		<link>https://gobierno.uniandes.edu.co/eulas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Universidad de los Andes - Escuela de Gobierno]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 17 Dec 2025 15:18:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Activo]]></category>
		<category><![CDATA[Proyectos de Investigación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://gobierno.uniandes.edu.co/?p=17593</guid>

					<description><![CDATA[<p>EULAS (United in Knowledge: EU–Latin America Academic Synergies) es una Red Jean Monnet conformada por instituciones de educación superior de la Unión Europea, América Latina y el Caribe. La red fomenta la investigación, la innovación y la colaboración académica entre estas regiones, y promueve el diálogo y el entendimiento entre Europa, América Latina y el Caribe.</p>
<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/eulas/">EULAS</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="17593" class="elementor elementor-17593" data-elementor-post-type="post">
				<div class="elementor-element elementor-element-9f4d97b e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9f4d97b" data-element_type="container" data-e-type="container" data-settings="{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}">
					<div class="e-con-inner">
		<div class="elementor-element elementor-element-98ac6e4 e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="98ac6e4" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-3b5d7dc elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="3b5d7dc" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Proyectos de investigación</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-2fb57bd elementor-widget__width-initial elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="2fb57bd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									EULAS								</div>
				</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-a4fe318 elementor-hidden-phone e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="a4fe318" data-element_type="container" data-e-type="container">
				</div>
					</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-6fe2ec9 e-flex e-con-boxed e-con e-child" data-id="6fe2ec9" data-element_type="container" data-e-type="container">
					<div class="e-con-inner">
				<div class="elementor-element elementor-element-8ea0893 elementor-widget elementor-widget-image" data-id="8ea0893" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
															<img loading="lazy" decoding="async" width="846" height="175" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/web-logos.jpg" class="attachment-large size-large wp-image-17607" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/web-logos.jpg 846w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/web-logos-300x62.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/web-logos-150x31.jpg 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/web-logos-768x159.jpg 768w" sizes="(max-width: 846px) 100vw, 846px" />															</div>
				</div>
					</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-9323864 e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9323864" data-element_type="container" data-e-type="container">
					<div class="e-con-inner">
				<div class="elementor-element elementor-element-36b96f3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="36b96f3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									¿Qué es EULAS?								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-581a11c elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="581a11c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>EULAS (United in Knowledge: EU–Latin America Academic Synergies) es una Red Jean Monnet conformada por instituciones de educación superior de la Unión Europea, América Latina y el Caribe. La red fomenta la investigación, la innovación y la colaboración académica entre estas regiones, y promueve el diálogo y el entendimiento entre Europa, América Latina y el Caribe.</p><p>El proyecto tiene como finalidad generar y difundir conocimiento sobre la interacción entre la política exterior de la Unión Europea y los asuntos de América Latina y el Caribe. Asimismo, busca recopilar, compartir y discutir resultados de investigación, contenidos de cursos y experiencias sobre las relaciones UE–ALC, así como sobre las políticas e instrumentos de la Unión Europea hacia América Latina y el Caribe. </p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-e7fdcbe elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="e7fdcbe" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Objetivos								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-cdc2ce6 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="cdc2ce6" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<ul><li>Generar y difundir conocimiento innovador sobre la interacción entre la política exterior de la Unión Europea y los asuntos de América Latina y el Caribe.</li><li>Recopilar, compartir y discutir resultados de investigación, contenidos académicos y experiencias sobre las relaciones UE–ALC, así como sobre las políticas e instrumentos de la Unión Europea hacia América Latina y el Caribe.</li><li>Apoyar los objetivos de Erasmus+ fomentando el aprendizaje continuo y la participación pública.</li><li>Crear un espacio duradero de diálogo entre instituciones académicas y actores políticos europeos y latinoamericanos.</li></ul>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-af6c701 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="af6c701" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Objetivo de investigación y metodología								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6f3f142 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6f3f142" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>El objetivo de investigación de EULAS es aportar nuevo conocimiento a través de bases de datos innovadoras, documentos de reflexión (reflection papers) y encuestas a expertos (EULAS Expert Surveys).</p><p>La metodología del proyecto se basa en un enfoque de “red de redes” e incluye formación educativa, encuestas y actividades de difusión.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-24df5f0 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="24df5f0" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Paquetes de trabajo								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6ae09f8 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6ae09f8" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Para alcanzar estos objetivos, EULAS se estructura en torno a paquetes de trabajo interconectados, que abordan dimensiones temáticas y operativas de las relaciones UE–ALC.								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-548f3f6 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="548f3f6" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Áreas temáticas								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-e43ddd3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="e43ddd3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>La red se enfoca en cuatro áreas temáticas:</p><ul><li>Comercio, inversión, finanzas y desarrollo sostenible</li><li>Clima, biodiversidad y Objetivos de Desarrollo Sostenible</li><li> Populismo, democracia liberal y derechos humanos</li><li>Cooperación en salud, temas sociales y culturales</li></ul>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-8ce82e0 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="8ce82e0" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Equipo de trabajo – Escuela de Gobierno								</div>
				</div>
				<div class="facetwp-template facetwp-elementor-widget elementor-element elementor-element-4e184a3 elementor-posts--align-center elementor-posts__hover-none elementor-grid-4 elementor-grid-tablet-2 elementor-grid-mobile-1 elementor-posts--thumbnail-top elementor-card-shadow-yes load-more-align-center elementor-widget elementor-widget-posts" data-id="4e184a3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;pagination_type&quot;:&quot;load_more_on_click&quot;,&quot;cards_columns&quot;:&quot;4&quot;,&quot;cards_columns_tablet&quot;:&quot;2&quot;,&quot;cards_columns_mobile&quot;:&quot;1&quot;,&quot;cards_row_gap&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:35,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;cards_row_gap_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;cards_row_gap_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;load_more_spinner&quot;:{&quot;value&quot;:&quot;fas fa-spinner&quot;,&quot;library&quot;:&quot;fa-solid&quot;}}" data-widget_type="posts.cards">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-posts-container elementor-posts elementor-posts--skin-cards elementor-grid" role="list">
				<article class="elementor-post elementor-grid-item post-2712 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-maestria-gestion-publica category-pregrado-gobierno-y-asuntos-publicos category-profesor-a-asociado-a category-profesores category-programas-academicos ast-grid-common-col ast-full-width" role="listitem">
			<div class="elementor-post__card">
				<a class="elementor-post__thumbnail__link" href="https://gobierno.uniandes.edu.co/camilo-ignacio-gonzalez-becerra/" tabindex="-1" target="_blank"><div class="elementor-post__thumbnail"><img loading="lazy" decoding="async" width="700" height="467" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Camilo-Ignacio-Gonzalez-Becerra.jpg" class="attachment-medium_large size-medium_large wp-image-282" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Camilo-Ignacio-Gonzalez-Becerra.jpg 700w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Camilo-Ignacio-Gonzalez-Becerra-300x200.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Camilo-Ignacio-Gonzalez-Becerra-150x100.jpg 150w" sizes="(max-width: 700px) 100vw, 700px" /></div></a>
				<div class="elementor-post__text">
				<h2 class="elementor-post__title">
			<a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/camilo-ignacio-gonzalez-becerra/" target=&quot;_blank&quot;>
				Camilo Ignacio González Becerra			</a>
		</h2>
				<div class="elementor-post__excerpt">
			<p>Profesor Asociado – Director de Investigación y Consultoría<br />
<br />
<span style="color: #FFFFFF">Ph.D. in Social and Political Sciences, University of Antwerp.</span></p>
		</div>
				</div>
					</div>
		</article>
				<article class="elementor-post elementor-grid-item post-3149 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-pregrado-gobierno-y-asuntos-publicos category-profesor-a-asistente category-profesores category-programas-academicos ast-grid-common-col ast-full-width" role="listitem">
			<div class="elementor-post__card">
				<a class="elementor-post__thumbnail__link" href="https://gobierno.uniandes.edu.co/angela-guarin-aristizabal/" tabindex="-1" target="_blank"><div class="elementor-post__thumbnail"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="700" height="467" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Ángela-Guarín-1.jpg" class="attachment-medium_large size-medium_large wp-image-2970" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Ángela-Guarín-1.jpg 700w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Ángela-Guarín-1-300x200.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Ángela-Guarín-1-150x100.jpg 150w" sizes="(max-width: 700px) 100vw, 700px" /></div></a>
				<div class="elementor-post__text">
				<h2 class="elementor-post__title">
			<a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/angela-guarin-aristizabal/" target=&quot;_blank&quot;>
				Ángela Guarín Aristizábal			</a>
		</h2>
				<div class="elementor-post__excerpt">
			<p>Profesora Asociada<br />
<br />
<span style="color: #FFFFFF">Ph.D. Bienestar y Política Social, U. de Wisconsin</span></p>
		</div>
				</div>
					</div>
		</article>
				<article class="elementor-post elementor-grid-item post-6044 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-maestria-politicas-publicas category-pregrado-gobierno-y-asuntos-publicos category-profesor-a-asociado-a category-profesores category-programas-academicos ast-grid-common-col ast-full-width" role="listitem">
			<div class="elementor-post__card">
				<a class="elementor-post__thumbnail__link" href="https://gobierno.uniandes.edu.co/felipe-roa-clavijo/" tabindex="-1" target="_blank"><div class="elementor-post__thumbnail"><img loading="lazy" decoding="async" width="700" height="467" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Felipe-Roa-Clavijo2.jpg" class="attachment-medium_large size-medium_large wp-image-12896" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Felipe-Roa-Clavijo2.jpg 700w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Felipe-Roa-Clavijo2-300x200.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Felipe-Roa-Clavijo2-150x100.jpg 150w" sizes="(max-width: 700px) 100vw, 700px" /></div></a>
				<div class="elementor-post__text">
				<h2 class="elementor-post__title">
			<a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/felipe-roa-clavijo/" target=&quot;_blank&quot;>
				Felipe Roa-Clavijo			</a>
		</h2>
				<div class="elementor-post__excerpt">
			<p>Profesor Asistente<br />
<br />
<span style="color: #FFFFFF">Ph.D. Desarrollo Internacional, U. de Oxford.</span></p>
		</div>
				</div>
					</div>
		</article>
				</div>
					<span class="e-load-more-spinner">
				<svg aria-hidden="true" class="e-font-icon-svg e-fas-spinner" viewBox="0 0 512 512" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"><path d="M304 48c0 26.51-21.49 48-48 48s-48-21.49-48-48 21.49-48 48-48 48 21.49 48 48zm-48 368c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.49-48-48-48zm208-208c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.49-48-48-48zM96 256c0-26.51-21.49-48-48-48S0 229.49 0 256s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48zm12.922 99.078c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48c0-26.509-21.491-48-48-48zm294.156 0c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48c0-26.509-21.49-48-48-48zM108.922 60.922c-26.51 0-48 21.49-48 48s21.49 48 48 48 48-21.49 48-48-21.491-48-48-48z"></path></svg>			</span>
		
						</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-9f31b55 elementor-hidden-desktop elementor-hidden-tablet elementor-hidden-mobile elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="9f31b55" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Camilo Ignacio González – Director de Investigaciones y Consultoría<br />Felipe Roa – Profesor asistente <br />Ángela Guarín – Profesora asociada</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-9b2bd5c elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="9b2bd5c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Duración del proyecto								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-dacee40 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="dacee40" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Durante un período de 36 meses, de diciembre de 2024 a noviembre de 2027, EULAS desarrolla un ecosistema académico enfocado en la cooperación y el intercambio de conocimiento entre Europa, América Latina y el Caribe.								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-9294910 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="9294910" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Noticias								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-9c52d6b elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="9c52d6b" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/foro-eu-celac-dejo-reflexiones-sobre-cooperacion-paz-territorial-y-desafios-ambientales/">Foro EU–CELAC dejó reflexiones sobre cooperación, paz territorial y desafíos ambientales &#8211; Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-ea1e30b elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="ea1e30b" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<strong>Galería</strong>								</div>
				</div>
					</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-eae603d e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="eae603d" data-element_type="container" data-e-type="container">
					<div class="e-con-inner">
				<div class="elementor-element elementor-element-0837d45 gallery-spacing-custom elementor-widget elementor-widget-image-gallery" data-id="0837d45" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="image-gallery.default">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-image-gallery">
			<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-17593 gallery-columns-3 gallery-size-full'><figure class='gallery-item'>
			<div class='gallery-icon landscape'>
				<a data-elementor-open-lightbox="yes" data-elementor-lightbox-slideshow="0837d45" data-e-action-hash="#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTczODAsInVybCI6Imh0dHBzOlwvXC9nb2JpZXJuby51bmlhbmRlcy5lZHUuY29cL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL0FMRTc0MDMuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiMDgzN2Q0NSJ9" href='https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ALE7403.jpg'><img loading="lazy" decoding="async" width="1000" height="600" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ALE7403.jpg" class="attachment-full size-full" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ALE7403.jpg 1000w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ALE7403-300x180.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ALE7403-150x90.jpg 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ALE7403-768x461.jpg 768w" sizes="(max-width: 1000px) 100vw, 1000px" /></a>
			</div></figure><figure class='gallery-item'>
			<div class='gallery-icon landscape'>
				<a data-elementor-open-lightbox="yes" data-elementor-lightbox-slideshow="0837d45" data-e-action-hash="#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTczODEsInVybCI6Imh0dHBzOlwvXC9nb2JpZXJuby51bmlhbmRlcy5lZHUuY29cL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL0FMRTc1NzcuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiMDgzN2Q0NSJ9" href='https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ALE7577.jpg'><img loading="lazy" decoding="async" width="1000" height="600" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ALE7577.jpg" class="attachment-full size-full" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ALE7577.jpg 1000w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ALE7577-300x180.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ALE7577-150x90.jpg 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/ALE7577-768x461.jpg 768w" sizes="(max-width: 1000px) 100vw, 1000px" /></a>
			</div></figure><figure class='gallery-item'>
			<div class='gallery-icon landscape'>
				<a data-elementor-open-lightbox="yes" data-elementor-lightbox-slideshow="0837d45" data-e-action-hash="#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTczODIsInVybCI6Imh0dHBzOlwvXC9nb2JpZXJuby51bmlhbmRlcy5lZHUuY29cL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL0RTQ18yNTgzLmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjA4MzdkNDUifQ%3D%3D" href='https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_2583.jpg'><img loading="lazy" decoding="async" width="1000" height="600" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_2583.jpg" class="attachment-full size-full" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_2583.jpg 1000w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_2583-300x180.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_2583-150x90.jpg 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_2583-768x461.jpg 768w" sizes="(max-width: 1000px) 100vw, 1000px" /></a>
			</div></figure><figure class='gallery-item'>
			<div class='gallery-icon landscape'>
				<a data-elementor-open-lightbox="yes" data-elementor-lightbox-slideshow="0837d45" data-e-action-hash="#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTczODMsInVybCI6Imh0dHBzOlwvXC9nb2JpZXJuby51bmlhbmRlcy5lZHUuY29cL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL0RTQ18yNzI0LmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjA4MzdkNDUifQ%3D%3D" href='https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_2724.jpg'><img loading="lazy" decoding="async" width="1000" height="600" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_2724.jpg" class="attachment-full size-full" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_2724.jpg 1000w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_2724-300x180.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_2724-150x90.jpg 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_2724-768x461.jpg 768w" sizes="(max-width: 1000px) 100vw, 1000px" /></a>
			</div></figure><figure class='gallery-item'>
			<div class='gallery-icon landscape'>
				<a data-elementor-open-lightbox="yes" data-elementor-lightbox-slideshow="0837d45" data-e-action-hash="#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTczODUsInVybCI6Imh0dHBzOlwvXC9nb2JpZXJuby51bmlhbmRlcy5lZHUuY29cL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL0RTQ18zNDE0LmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjA4MzdkNDUifQ%3D%3D" href='https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_3414.jpg'><img loading="lazy" decoding="async" width="1000" height="600" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_3414.jpg" class="attachment-full size-full" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_3414.jpg 1000w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_3414-300x180.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_3414-150x90.jpg 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_3414-768x461.jpg 768w" sizes="(max-width: 1000px) 100vw, 1000px" /></a>
			</div></figure><figure class='gallery-item'>
			<div class='gallery-icon landscape'>
				<a data-elementor-open-lightbox="yes" data-elementor-lightbox-slideshow="0837d45" data-e-action-hash="#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTczODYsInVybCI6Imh0dHBzOlwvXC9nb2JpZXJuby51bmlhbmRlcy5lZHUuY29cL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL0RTQ18zNDQxLmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjA4MzdkNDUifQ%3D%3D" href='https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_3441.jpg'><img loading="lazy" decoding="async" width="1000" height="600" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_3441.jpg" class="attachment-full size-full" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_3441.jpg 1000w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_3441-300x180.jpg 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_3441-150x90.jpg 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/DSC_3441-768x461.jpg 768w" sizes="(max-width: 1000px) 100vw, 1000px" /></a>
			</div></figure>
		</div>
		</div>
						</div>
				</div>
					</div>
				</div>
				</div>
		<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/eulas/">EULAS</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Sistemas de Algoritmos Públicos</title>
		<link>https://gobierno.uniandes.edu.co/sistemas-de-algoritmos-publicos-2/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Universidad de los Andes - Escuela de Gobierno]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 04 Dec 2025 13:51:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Activo]]></category>
		<category><![CDATA[Proyectos de Investigación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://gobierno.uniandes.edu.co/?p=17457</guid>

					<description><![CDATA[<p>El proyecto Sistemas de Algoritmos Públicos es una iniciativa académica interdisciplinaria, desarrollada y financiada por la Escuela de Gobierno de la Universidad de los Andes en Bogotá, Colombia. El proyecto comenzó en septiembre de 2024, pero se lanzó oficialmente en un evento público que tuvo lugar el 18 de marzo de 2025. Este proyecto surge de la necesidad de entender cómo el sector público de América Latina y el Caribe incorpora tecnologías basadas en algoritmos y de analizar los instrumentos de gobernanza de estas herramientas en la región.</p>
<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/sistemas-de-algoritmos-publicos-2/">Sistemas de Algoritmos Públicos</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="17457" class="elementor elementor-17457" data-elementor-post-type="post">
				<div class="elementor-element elementor-element-9f4d97b e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9f4d97b" data-element_type="container" data-e-type="container" data-settings="{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}">
					<div class="e-con-inner">
		<div class="elementor-element elementor-element-98ac6e4 e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="98ac6e4" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-b020a87 elementor-widget elementor-widget-image" data-id="b020a87" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
															<img loading="lazy" decoding="async" width="600" height="251" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Sistemas-de-Algoritmos-Públicos-02-1.png" class="attachment-large size-large wp-image-17461" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Sistemas-de-Algoritmos-Públicos-02-1.png 600w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Sistemas-de-Algoritmos-Públicos-02-1-300x126.png 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Sistemas-de-Algoritmos-Públicos-02-1-150x63.png 150w" sizes="(max-width: 600px) 100vw, 600px" />															</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-3b5d7dc elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="3b5d7dc" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Proyectos de investigación</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-2fb57bd elementor-widget__width-initial elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="2fb57bd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Sistemas de Algoritmos Públicos								</div>
				</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-a4fe318 elementor-hidden-phone e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="a4fe318" data-element_type="container" data-e-type="container">
				</div>
					</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-9323864 e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9323864" data-element_type="container" data-e-type="container">
					<div class="e-con-inner">
				<div class="elementor-element elementor-element-36b96f3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="36b96f3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Contexto del proyecto								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-581a11c elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="581a11c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>El proyecto <a href="https://algoritmos.uniandes.edu.co/">Sistemas de Algoritmos Públicos</a> es una iniciativa académica interdisciplinaria, desarrollada y financiada por la Escuela de Gobierno de la Universidad de los Andes en Bogotá, Colombia. El proyecto comenzó en septiembre de 2024, pero se lanzó oficialmente en un <a href="https://algoritmos.uniandes.edu.co/lanzamiento-del-proyecto-sistemas-de-algoritmos-publicos/">evento público</a> que tuvo lugar el 18 de marzo de 2025. Este proyecto surge de la necesidad de entender cómo el sector público de América Latina y el Caribe incorpora tecnologías basadas en algoritmos y de analizar los instrumentos de gobernanza de estas herramientas en la región.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-2e57070 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="2e57070" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Objetivos								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-cdc2ce6 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="cdc2ce6" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p><strong> </strong>El objetivo principal del proyecto es contribuir al conocimiento sobre los sistemas algorítmicos utilizados en el sector público de América Latina y el Caribe, así como promover la gobernanza de estas herramientas tecnológicas en la región. Se busca enriquecer el debate público sobre el uso de algoritmos, proporcionar datos para informar políticas públicas y estrategias de gobernanza tecnológica, y contribuir a la transparencia y protección de los derechos ciudadanos.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-af6c701 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="af6c701" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Equipo de trabajo:								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6f3f142 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6f3f142" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<ul><li><a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/juan-david-gutierrez/">Juan David Gutiérrez</a>, PhD – director e investigador (desde 2022 &#8211; actualmente).</li><li>Michelle Castellanos-Sánchez – Investigadora (2024 – actualmente).</li><li>Sebastián Hurtado Guevara – Investigador (2024 – actualmente).</li><li><a href="https://www.linkedin.com/in/miguel-angel-campos-guaqueta-41b93a126/">Miguel Angel Campos</a> – Diseñador (2024 – actualmente)</li><li>David Stiven Peralta &#8211; Investigador (2024 – actualmente).</li><li>Sarah Muñoz-Cadena – Investigadora (2024-2025).</li></ul>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-24df5f0 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="24df5f0" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Principales productos académicos								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6ae09f8 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6ae09f8" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Hasta el momento el proyecto ha consolidado tres repositorios principales de libre acceso:</p><ol><li><a href="https://algoritmos.uniandes.edu.co/sistemas-de-ia-en-america-latina/">Sistemas de Inteligencia Artificial en el Sector Público de América Latina y el Caribe.</a></li><li><a href="https://algoritmos.uniandes.edu.co/regulacion-sobre-ia-en-america-latina/">Regulación de Inteligencia Artificial en el Sector Público de América Latina y el Caribe.</a></li><li><a href="https://algoritmos.uniandes.edu.co/sistemas-automatizados-de-toma-de-decisiones-en-el-sector-publico-de-colombia/">Sistemas de Toma Automatizada de Decisiones en Colombia.</a></li></ol>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-548f3f6 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="548f3f6" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Actividades realizadas								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-e43ddd3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="e43ddd3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<ul><li>Publicación de tres repositorios digitales y seis bases de datos.</li><li>Actualización de la página web que ofrece una interfaz para explorar los tres repositorios del proyecto y descargar los archivos de las seis bases de datos.</li><li>Realización de eventos académicos.<ul><li>En mayo de 2025 se realizó una Clase Abierta titulada “Interacciones humano-robot: posibilidades de organización del espacio público”, a cargo de la Dra. Samanta Varela.</li><li>En septiembre de 2025 se realizó una Clase Abierta titulada “El futuro del Estado en la era de la inteligencia artificial”, a cargo de Benjamin Roseth.</li></ul></li><li>Publicaciones de dos informes (marzo y mayo de 2025) que describen los principales hallazgos de las bases de datos del proyecto.</li><li>Publicación de un <em>Newsletter</em> mensusal que informa sobre las novedades del proyecto.<ul><li>Entre marzo y noviembre de 2025, el proyecto ha mantenido una actualización y expansión continua de sus bases de datos, además de lanzar un <em>Newsletter</em> mensual con más de 1,000 personas registradas de 22 países de América, Europa y Asia.</li></ul></li></ul>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-8ce82e0 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="8ce82e0" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<h3><strong>Resultados</strong></h3>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-9f31b55 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="9f31b55" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<h3><strong>Panorama de la Inteligencia Artificial en el Sector Público de América Latina</strong></h3><p> </p><p>El <a href="https://algoritmos.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/Informe-de-Repositorios-Proyecto-SAP-v2.0.pdf"><strong>Informe de los Repositorios</strong></a><strong> 2.0 </strong>del proyecto de  reúne los hallazgos más recientes sobre el uso y la regulación de la inteligencia artificial (IA) en el sector público de América Latina y el Caribe, así como el despliegue de sistemas de toma automatizada de decisiones en Colombia.</p><p><strong>1.Repositorio de sistemas de Inteligencia Artificial en América Latina y el Caribe</strong></p><p>Este repositorio documenta 772 sistemas de IA en 25 países y territorios de la región. Colombia (259), Brasil (122) y México (109) concentran el 63% del total, lo que muestra una adopción creciente pero desigual.</p><p>El 70% de los sistemas está en funcionamiento y el 13% en fase piloto. Entre los 730 activos, el 68% corresponde a entidades del poder ejecutivo, 13% a órganos autónomos, 10% a instituciones educativas o empresas estatales, 7% a la rama judicial y 2% al legislativo. Las funciones más comunes son reconocimiento (537 sistemas), predicción (327) y detección de eventos (310). En cuanto a aportes gubernamentales, el 41% contribuye al cumplimiento de la ley, el 25% a servicios públicos y participación y el 19% al análisis de políticas públicas.</p><p>Respecto a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), las principales contribuciones se concentran en industria, innovación e infraestructura (ODS 9), salud y bienestar (ODS 3) y alianzas (ODS 17). Predominan las interacciones entre entidades públicas (540 casos), seguidas de interacciones con la ciudadanía (256). Además, el 54% de los sistemas utiliza datos personales, lo que plantea retos de privacidad.</p><p>En el caso de Perú, se registran 39 sistemas de IA, de los cuales 34 están en ejecución o pilotaje. El 79,4% es implementado por el poder ejecutivo, especialmente en asuntos económicos, servicios públicos generales y salud. El 62% opera con datos personales y la mayoría de interacciones son entre instituciones públicas. Los principales aportes se concentran en salud, gestión gubernamental y seguridad ciudadana.</p><p><strong>2.Repositorio sobre regulación de Inteligencia Artificial en América Latina y el Caribe</strong></p><p>Este repositorio identifica 572 instrumentos regulatorios en 20 países y territorios, tanto en el nivel nacional como subnacional. Incluye leyes, proyectos de ley, decretos, resoluciones y otros actos administrativos. La versión más reciente incorporó 232 nuevos instrumentos y añadió variables sobre inicio y fin de vigencia, así como la categoría “centralidad regulatoria de la IA”, que distingue si la regulación se centra de forma principal (central), complementaria o incidental en la IA.</p><p>Los países con más instrumentos son Brasil (203), México (103), Argentina (74), Colombia (63) y Perú (38), que concentran más del 84% del total. Desde 2023 se observa un aumento notable de iniciativas regulatorias, en paralelo al auge de la IA generativa.</p><p>La mayoría de los instrumentos son proyectos de ley (472, equivalentes al 82,5%). También se registran 21 leyes aprobadas, 18 decretos, 18 resoluciones y otros actos administrativos. En cuanto a la centralidad, el 61,7% de los instrumentos se enfocan de manera central en la IA, el 21,9% lo hacen de manera complementaria y el 16,4% de manera incidental</p><p>En Colombi<strong>a</strong> se han identificado 63 instrumentos regulatorios. La mayoría son proyectos de ley (42) y solo un 31,7% ha sido aprobado. Más del 67% no ha alcanzado vigencia jurídica, lo que muestra que el marco normativo aún está en construcción. Predominan los instrumentos de carácter incidental (49,2%).</p><p><strong>3.Repositorio de sistemas de toma automatizada de decisiones en Colombia</strong></p><p>El tercer repositorio registra 400 sistemas de toma automatizada de decisiones (SDA) en el sector público colombiano, de los cuales 355 están activos. El despliegue muestra cinco etapas: actividad mínima antes de 2016, crecimiento moderado (2017–2019), expansión acelerada (2020–2022, con un promedio de 55 sistemas por año), desaceleración (2023–2024) y proyección de recuperación en 2025.</p><p>El 59% de los SDA corresponde al poder ejecutivo y el 29% a instituciones educativas y empresas estatales. El 65% funciona a nivel nacional y el 35% en el subnacional, con Bogotá en primer lugar. En cuanto a tecnología, el 63% se basa en IA y el 37% en automatización robótica de procesos. Las funciones principales son reconocimiento, soporte de interacción humano-máquina y detección de eventos.</p><p>Los aportes se concentran en asuntos económicos (30%), servicios públicos generales (16%) y educación (12%). En términos de ODS, destacan industria e innovación (ODS 9) y paz, justicia e instituciones sólidas (ODS 16). Las interacciones predominantes son entre entidades gubernamentales (66%) y entre gobierno y ciudadanía (40%). El 69% de los sistemas procesa datos personales, pero la transparencia es limitada: solo el 13% reporta fuentes de financiamiento, el 28% montos de inversión y el 23% resultados obtenidos.</p><p> </p>								</div>
				</div>
					</div>
				</div>
				</div>
		<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/sistemas-de-algoritmos-publicos-2/">Sistemas de Algoritmos Públicos</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>¿Puede el apoyo psicológico reducir la violencia escolar y mejorar el desempeño de  los estudiantes?  Evaluación del programa de Soporte Psicológico en Perú</title>
		<link>https://gobierno.uniandes.edu.co/puede-el-apoyo-psicologico-reducir-la-violencia-escolar-y-mejorar-el-desempeno-de-los-estudiantes-evaluacion-del-programa-de-soporte-psicologico-en-peru-2/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Universidad de los Andes - Escuela de Gobierno]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Dec 2025 20:47:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Activo]]></category>
		<category><![CDATA[Proyectos de Investigación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://gobierno.uniandes.edu.co/?p=17436</guid>

					<description><![CDATA[<p>Este proyecto evalúa el impacto del programa Soporte Psicológico (SP) en escuelas públicas del Perú. La iniciativa del Ministerio de Educación asignó aleatoriamente a 500 de 1.000 instituciones educativas, con altos reportes de violencia escolar, los recursos para contratar un(a) psicólogo(a) de tiempo completo. El objetivo es mejorar el clima escolar, reducir la violencia y brindar apoyo socioemocional a estudiantes, docentes y familias.</p>
<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/puede-el-apoyo-psicologico-reducir-la-violencia-escolar-y-mejorar-el-desempeno-de-los-estudiantes-evaluacion-del-programa-de-soporte-psicologico-en-peru-2/">¿Puede el apoyo psicológico reducir la violencia escolar y mejorar el desempeño de  los estudiantes?  Evaluación del programa de Soporte Psicológico en Perú</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="17436" class="elementor elementor-17436" data-elementor-post-type="post">
				<div class="elementor-element elementor-element-9f4d97b e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9f4d97b" data-element_type="container" data-e-type="container" data-settings="{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}">
					<div class="e-con-inner">
		<div class="elementor-element elementor-element-98ac6e4 e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="98ac6e4" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-3b5d7dc elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="3b5d7dc" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Proyectos de investigación</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-2fb57bd elementor-widget__width-initial elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="2fb57bd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									¿Puede el apoyo psicológico reducir la violencia escolar y mejorar el desempeño de  los estudiantes?  Evaluación del programa de Soporte Psicológico en Perú								</div>
				</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-a4fe318 elementor-hidden-phone e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="a4fe318" data-element_type="container" data-e-type="container">
				</div>
					</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-9323864 e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9323864" data-element_type="container" data-e-type="container">
					<div class="e-con-inner">
				<div class="elementor-element elementor-element-36b96f3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="36b96f3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Contexto del proyecto								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-581a11c elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="581a11c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Este proyecto evalúa el impacto del programa Soporte Psicológico (SP) en escuelas públicas del Perú. La iniciativa del Ministerio de Educación asignó aleatoriamente a 500 de 1.000 instituciones educativas, con altos reportes de violencia escolar, los recursos para contratar un(a) psicólogo(a) de tiempo completo. El objetivo es mejorar el clima escolar, reducir la violencia y brindar apoyo socioemocional a estudiantes, docentes y familias.</p><p>El análisis se centra en los efectos del programa sobre la convivencia escolar, la violencia reportada, el aprendizaje, las prácticas pedagógicas, la permanencia, la deserción y la transición a la educación superior. Para ello, se utilizan datos administrativos anonimizados sobre matrícula, admisiones, resultados de pruebas estandarizadas y encuestas de clima escolar.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-e7fdcbe elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="e7fdcbe" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Motivación								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-cdc2ce6 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="cdc2ce6" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>La violencia escolar es un desafío generalizado en contextos de ingresos bajos y medios, donde cerca de un tercio de los niños sufren violencia física o sexual, con efectos negativos en su bienestar y aprendizaje. Aunque los gobiernos priorizan este problema, existe poca evidencia rigurosa sobre qué intervenciones son efectivas. El Gobierno del Perú busca responder a este vacío a través de la evaluación experimental del programa SP, implementado inicialmente de forma virtual durante 2020–2021 por la pandemia y retomado en modalidad presencial en 2022–2023, con continuidad en 2024–2025.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-af6c701 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="af6c701" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Detalles de la intervención								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6f3f142 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6f3f142" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Soporte Psicológico es parte de la estrategia de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación. Cada escuela participante recibe un(a) psicólogo(a) de tiempo completo que desarrolla actividades para fortalecer el clima escolar, ofrece apoyo socioemocional a estudiantes y personal, e identifica y gestiona riesgos de violencia. Los profesionales reciben lineamientos en cinco dimensiones: autocuidado, relaciones interpersonales positivas, inclusión y participación democrática, disciplina respetuosa de los derechos estudiantiles, y seguridad y protección.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-24df5f0 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="24df5f0" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Diseño de la investigación								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6ae09f8 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6ae09f8" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>El programa incluye 1.000 escuelas grandes con altos niveles de violencia escolar, que atienden en promedio a 1.300 estudiantes. La aleatorización, estratificada por UGEL en 69 grupos, asignó 500 escuelas al tratamiento. El componente central es contar con un(a) psicólogo(a) de tiempo completo.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-548f3f6 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="548f3f6" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Resultados de interés								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-e43ddd3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="e43ddd3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>El estudio mide efectos sobre el clima escolar, la violencia reportada y el rendimiento académico. También se analizan indicadores secundarios como retención, abandono escolar, transición a educación superior, rotación docente, prácticas pedagógicas y satisfacción laboral.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-8ce82e0 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="8ce82e0" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Datos								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-9f31b55 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="9f31b55" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>La evaluación utiliza fuentes administrativas provistas por el Ministerio de Educación del Perú, incluyendo: &#8211; Encuestas de clima escolar en secundaria. &#8211; Portal de denuncias de violencia escolar. &#8211; Registros de matrícula, admisiones universitarias y pruebas estandarizadas. &#8211; Información de recursos humanos de docentes y directivos. Todos los datos se entregan anonimizados, sin acceso a identificadores individuales.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-9b2bd5c elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="9b2bd5c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Equipo de investigación								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-dacee40 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="dacee40" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>El equipo está conformado por investigadores con amplia experiencia en evaluaciones experimentales y en colaboración con gobiernos de América Latina.</p><p>&#8211; Stephanie Majerowicz Nieto (Escuela de Gobierno, Universidad de los Andes): experta en calidad educativa y fortalecimiento institucional.</p><p>&#8211; Clémentine Van Effenterre(Universidad de Toronto): especialista en economía de la educación y desigualdades de género.</p><p>&#8211; Román Andrés Zárate (Universidad de Toronto): experiencia en RCTs en educación y políticas públicas en América Latina.</p>								</div>
				</div>
					</div>
				</div>
				</div>
		<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/puede-el-apoyo-psicologico-reducir-la-violencia-escolar-y-mejorar-el-desempeno-de-los-estudiantes-evaluacion-del-programa-de-soporte-psicologico-en-peru-2/">¿Puede el apoyo psicológico reducir la violencia escolar y mejorar el desempeño de  los estudiantes?  Evaluación del programa de Soporte Psicológico en Perú</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>The Health Protect Project</title>
		<link>https://gobierno.uniandes.edu.co/the-health-protect-project/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Universidad de los Andes - Escuela de Gobierno]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 25 Nov 2025 13:44:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Activo]]></category>
		<category><![CDATA[Proyectos de Investigación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://gobierno.uniandes.edu.co/?p=17401</guid>

					<description><![CDATA[<p>HEALTH Protect es una iniciativa de investigación y política pública centrada en comprender cómo la pobreza y la desigualdad afectan la salud en América Latina. Financiado por MRC UKRI, el proyecto reúne a investigadores de los países BACEM (Brasil, Argentina, Colombia, Ecuador y México) y del Reino Unido. Mediante la combinación de modelos de microsimulación económica y de salud, evaluamos el impacto y la relación costo-efectividad de las políticas de protección social sobre la morbilidad, la mortalidad y las desigualdades en salud.</p>
<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/the-health-protect-project/">The Health Protect Project</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="17401" class="elementor elementor-17401" data-elementor-post-type="post">
				<div class="elementor-element elementor-element-9f4d97b e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9f4d97b" data-element_type="container" data-e-type="container" data-settings="{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}">
					<div class="e-con-inner">
		<div class="elementor-element elementor-element-98ac6e4 e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="98ac6e4" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-50f4421 elementor-widget elementor-widget-image" data-id="50f4421" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
															<img loading="lazy" decoding="async" width="534" height="431" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/HEALTH-Protect-logo.png" class="attachment-large size-large wp-image-17404" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/HEALTH-Protect-logo.png 534w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/HEALTH-Protect-logo-300x242.png 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/HEALTH-Protect-logo-150x121.png 150w" sizes="(max-width: 534px) 100vw, 534px" />															</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-3b5d7dc elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="3b5d7dc" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Proyectos de investigación</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-2fb57bd elementor-widget__width-initial elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="2fb57bd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									The Health Protect Project								</div>
				</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-a4fe318 elementor-hidden-phone e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="a4fe318" data-element_type="container" data-e-type="container">
				</div>
					</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-9323864 e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9323864" data-element_type="container" data-e-type="container">
					<div class="e-con-inner">
				<div class="elementor-element elementor-element-36b96f3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="36b96f3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Contexto del proyecto								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-581a11c elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="581a11c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>HEALTH Protect es una iniciativa de investigación y política pública centrada en comprender cómo la pobreza y la desigualdad afectan la salud en América Latina. Financiado por MRC UKRI, el proyecto reúne a investigadores de los países BACEM (Brasil, Argentina, Colombia, Ecuador y México) y del Reino Unido. Mediante la combinación de modelos de microsimulación económica y de salud, evaluamos el impacto y la relación costo-efectividad de las políticas de protección social sobre la morbilidad, la mortalidad y las desigualdades en salud.</p><p><span class="TextRun SCXW208906295 BCX0" lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXW208906295 BCX0">Conozca más del proyecto aquí: </span></span><a class="Hyperlink SCXW208906295 BCX0" href="https://healthprotectorg.wordpress.com/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"><span class="TextRun Underlined SCXW208906295 BCX0" lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW208906295 BCX0" data-ccp-charstyle="Hyperlink">https://healthprotectorg.wordpress.com/</span></span></a><span class="TextRun SCXW208906295 BCX0" lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXW208906295 BCX0"> </span></span></p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-e7fdcbe elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="e7fdcbe" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<span class="TextRun MacChromeBold SCXW31243970 BCX0" lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXW31243970 BCX0">Investigadores</span></span>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-7bd5bc8 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="7bd5bc8" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p><span data-contrast="auto">Este es un proyecto en el que participan investigadores de varios países de América Latina: Argentina, Brasil, Ecuador, Colombia y México. Desde la universidad de los Andes, los investigadores que participan son:</span><span data-ccp-props="{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}"> </span><span data-ccp-props="{}"> </span></p><ul><li aria-setsize="-1" data-leveltext="" data-font="Symbol" data-listid="12" data-list-defn-props="{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1"><span data-contrast="auto"><a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/philipp-hessel/">Philipp Hessel</a>: Co-PI. Investigador asociado, Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo </span><span data-ccp-props="{}"> </span></li><li aria-setsize="-1" data-leveltext="" data-font="Symbol" data-listid="12" data-list-defn-props="{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1"><span data-contrast="auto"><a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/diego-ivan-lucumi-cuesta/">Diego Lucumí</a>: Co –PI. Profesor Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo</span><span data-ccp-props="{}"> </span></li><li aria-setsize="-1" data-leveltext="" data-font="Symbol" data-listid="12" data-list-defn-props="{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1"><span data-contrast="auto"><a href="https://www.linkedin.com/in/sandra-patricia-mart%C3%ADnez-cabezas-0613b43b">Sandra Martínez:</a> Investigadora. Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo</span><span data-ccp-props="{}"> </span></li><li aria-setsize="-1" data-leveltext="" data-font="Symbol" data-listid="12" data-list-defn-props="{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1"><span data-contrast="auto">Camila Tavera: Investigadora. Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo</span><span data-ccp-props="{}"> </span></li><li aria-setsize="-1" data-leveltext="" data-font="Symbol" data-listid="12" data-list-defn-props="{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1"><span data-teams="true"><a href="https://www.linkedin.com/in/nixon-vera-garcia-070115e2004/">Nixon Daniel Vera Garcia</a>. Investigador. Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo.</span></li></ul>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-af6c701 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="af6c701" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<span class="TextRun MacChromeBold SCXW136157271 BCX0" lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXW136157271 BCX0">Objetivos del proyecto </span></span>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6f3f142 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6f3f142" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p><b><i><span data-contrast="auto">Objetivos generales</span></i></b><span data-ccp-props="{}"> </span></p><ul><li aria-setsize="-1" data-leveltext="" data-font="Symbol" data-listid="15" data-list-defn-props="{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:780,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1"><span data-contrast="auto">Evaluar el impacto de las desigualdades socioeconómicas en la morbilidad, la mortalidad y las desigualdades en salud en los países latinoamericanos.</span><span data-ccp-props="{}"> </span></li></ul><ul><li aria-setsize="-1" data-leveltext="" data-font="Symbol" data-listid="13" data-list-defn-props="{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1"><span data-contrast="auto">Desarrollar la plataforma Health Protect, una herramienta de acceso abierto diseñada para modelar y calibrar las políticas económicas más eficaces para reducir las desigualdades en salud en los países participantes. </span>  </li></ul><p><b><i><span data-contrast="auto">Objetivos específicos:</span></i></b><span data-ccp-props="{}"> </span></p><ul><li><span style="font-size: 16px;" data-contrast="auto">Analizar cómo el empeoramiento de las condiciones socioeconómicas—como los ingresos, la riqueza y la pobreza— afectan la morbilidad y la mortalidad en los países, identificando las enfermedades y los grupos de edad más afectados.</span><span style="font-size: 16px;" data-ccp-props="{}"> </span></li><li aria-setsize="-1" data-leveltext="" data-font="Symbol" data-listid="14" data-list-defn-props="{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}" data-aria-posinset="2" data-aria-level="1"><span data-contrast="auto">Desarrollar y conectar modelos de microsimulación económica para evaluar el impacto de las políticas de protección social y de reducción de la pobreza.</span><span data-ccp-props="{}"> </span></li></ul><ul><li aria-setsize="-1" data-leveltext="" data-font="Symbol" data-listid="14" data-list-defn-props="{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}" data-aria-posinset="3" data-aria-level="1"><span data-contrast="auto">Hacer uso de la plataforma Health Protect para diseñar las estrategias de mayor impacto para reducir los efectos sobre la salud.</span><span data-ccp-props="{}"> </span></li></ul><ul><li aria-setsize="-1" data-leveltext="" data-font="Symbol" data-listid="14" data-list-defn-props="{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}" data-aria-posinset="4" data-aria-level="1"><span data-contrast="auto">Crear una plataforma de acceso abierto que integre conjuntos de datos, estimaciones de impacto y herramientas de previsión, lo que permitirá a los responsables políticos simular los efectos de las políticas económicas a través de un panel de control visual. </span><span data-ccp-props="{}"> </span></li></ul><ul><li aria-setsize="-1" data-leveltext="" data-font="Symbol" data-listid="14" data-list-defn-props="{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}" data-aria-posinset="5" data-aria-level="1"><span data-contrast="auto">Promover el uso de Health Protect en los países, mediante la capacitación de los responsables políticos y el fomento de la colaboración entre los Ministerios de Salud y Economía para reducir las desigualdades en materia de salud.</span><span data-ccp-props="{}"> </span></li></ul>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-24df5f0 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="24df5f0" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<b><span data-contrast="auto">Entidades que apoyan el proyecto</span></b>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-5c87cfb elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="5c87cfb" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Host Institutions								</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-a698d3b e-grid e-con-full e-con e-child" data-id="a698d3b" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-1781f6a elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-image" data-id="1781f6a" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
																<a href="https://www.pep-net.org/">
							<img loading="lazy" decoding="async" width="2044" height="415" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_56_host_institutions__.png" class="attachment-full size-full wp-image-17408" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_56_host_institutions__.png 2044w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_56_host_institutions__-300x61.png 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_56_host_institutions__-1024x208.png 1024w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_56_host_institutions__-150x30.png 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_56_host_institutions__-768x156.png 768w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_56_host_institutions__-1536x312.png 1536w" sizes="(max-width: 2044px) 100vw, 2044px" />								</a>
															</div>
				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-ee7de2c elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="ee7de2c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Support Institutions								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-37bf2b6 elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-image" data-id="37bf2b6" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
																<a href="https://www.pep-net.org/">
							<img loading="lazy" decoding="async" width="1439" height="602" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_65_support_institutions_.png" class="attachment-full size-full wp-image-17407" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_65_support_institutions_.png 1439w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_65_support_institutions_-300x126.png 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_65_support_institutions_-1024x428.png 1024w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_65_support_institutions_-150x63.png 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_65_support_institutions_-768x321.png 768w" sizes="(max-width: 1439px) 100vw, 1439px" />								</a>
															</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-51b1a59 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="51b1a59" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Partners &amp; Founding								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-4f1892c elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-image" data-id="4f1892c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
																<a href="https://www.pep-net.org/">
							<img loading="lazy" decoding="async" width="1439" height="627" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_70_partners_inst__.png" class="attachment-full size-full wp-image-17406" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_70_partners_inst__.png 1439w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_70_partners_inst__-300x131.png 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_70_partners_inst__-1024x446.png 1024w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_70_partners_inst__-150x65.png 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/imgi_70_partners_inst__-768x335.png 768w" sizes="(max-width: 1439px) 100vw, 1439px" />								</a>
															</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-8ce82e0 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="8ce82e0" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<span class="TextRun MacChromeBold SCXW174288404 BCX0" lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXW174288404 BCX0">Contacto</span></span><span class="EOP SCXW174288404 BCX0" data-ccp-props="{&quot;335559685&quot;:720}"> </span>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-dacee40 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="dacee40" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<ul><li><span data-ccp-props="{&quot;335559685&quot;:720}"> </span><span style="font-size: 16px;" data-contrast="auto">Philipp Hessel: </span><a style="font-size: 16px; background-color: #ffffff;" href="mailto:p.hessel@uniandes.edu.co"><span data-contrast="none">p.hessel@uniandes.edu.co</span></a><span style="font-size: 16px;" data-ccp-props="{}"> </span></li><li><span data-contrast="auto">Diego Lucumi: </span><a href="mailto:di.lucumi@uniandes.edu.co"><span data-contrast="none">di.lucumi@uniandes.edu.co</span></a><span data-ccp-props="{}"> </span></li><li><span data-contrast="auto">Sandra Martínez: </span><a href="mailto:sp.martinez@uniandes.edu.co"><span data-contrast="none">sp.martinez@uniandes.edu.co</span></a><span data-ccp-props="{}"> </span></li><li><span data-contrast="auto">Camila Tavera: <a href="mc.tavera@uniandes.edu.co">mc.tavera@uniandes.edu.co</a></span><span data-ccp-props="{}"> </span></li></ul>								</div>
				</div>
					</div>
				</div>
				</div>
		<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/the-health-protect-project/">The Health Protect Project</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Percepciones y trayectorias de tomadores de decisión en Colombia: un estudio cualitativo sobre expectativas sociales y transiciones hacia la sostenibilidad</title>
		<link>https://gobierno.uniandes.edu.co/percepciones-y-trayectorias-de-tomadores-de-decision-en-colombia-un-estudio-cualitativo-sobre-expectativas-sociales-y-transiciones-hacia-la-sostenibilidad/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Universidad de los Andes - Escuela de Gobierno]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 21 Nov 2025 14:04:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Activo]]></category>
		<category><![CDATA[Proyectos de Investigación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://gobierno.uniandes.edu.co/?p=17313</guid>

					<description><![CDATA[<p>Este estudio analiza las trayectorias personales, las percepciones sociales y las expectativas de tomadores de decisión en Colombia frente a cinco dominios clave de política pública: transición ambiental y sostenibilidad, servicios públicos, seguridad, política fiscal y redistributiva, y dinámica democrática. A partir de entrevistas semiestructuradas realizadas a actores en los niveles nacional y local (particularmente en Buenaventura y Santa Marta), busca comprender cómo sus experiencias de vida, motivaciones y percepciones influyen en sus decisiones, así como en las brechas entre las demandas sociales y el diseño de políticas públicas.</p>
<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/percepciones-y-trayectorias-de-tomadores-de-decision-en-colombia-un-estudio-cualitativo-sobre-expectativas-sociales-y-transiciones-hacia-la-sostenibilidad/">Percepciones y trayectorias de tomadores de decisión en Colombia: un estudio cualitativo sobre expectativas sociales y transiciones hacia la sostenibilidad</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="17313" class="elementor elementor-17313" data-elementor-post-type="post">
				<div class="elementor-element elementor-element-9f4d97b e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9f4d97b" data-element_type="container" data-e-type="container" data-settings="{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}">
					<div class="e-con-inner">
		<div class="elementor-element elementor-element-98ac6e4 e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="98ac6e4" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-3b5d7dc elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="3b5d7dc" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Proyectos de investigación</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-2fb57bd elementor-widget__width-initial elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="2fb57bd" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Percepciones y trayectorias de tomadores de decisión en Colombia: un estudio cualitativo sobre expectativas sociales y transiciones hacia la sostenibilidad								</div>
				</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-a4fe318 elementor-hidden-phone e-con-full e-flex e-con e-child" data-id="a4fe318" data-element_type="container" data-e-type="container">
				</div>
					</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-9323864 e-flex e-con-boxed e-con e-parent" data-id="9323864" data-element_type="container" data-e-type="container">
					<div class="e-con-inner">
				<div class="elementor-element elementor-element-36b96f3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="36b96f3" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Contexto del proyecto								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-581a11c elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="581a11c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Este estudio analiza las trayectorias personales, las percepciones sociales y las expectativas de tomadores de decisión en Colombia frente a cinco dominios clave de política pública: transición ambiental y sostenibilidad, servicios públicos, seguridad, política fiscal y redistributiva, y dinámica democrática. A partir de entrevistas semiestructuradas realizadas a actores en los niveles nacional y local (particularmente en Buenaventura y Santa Marta), busca comprender cómo sus experiencias de vida, motivaciones y percepciones influyen en sus decisiones, así como en las brechas entre las demandas sociales y el diseño de políticas públicas.</p><p>Este trabajo forma parte del Work Package 9 (WP9) del programa internacional SPES (Sustainability and Policy Expectations in the South), coordinado por la Universidad de Bordeaux y financiado por PEP (Partnership for Economic Policy). </p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-e7fdcbe elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="e7fdcbe" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Antecedentes								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-7bd5bc8 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="7bd5bc8" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>El Work Package 9 (WP9) del programa SPES estudia el papel de las clases medias en países del Sur Global en la configuración de los contratos sociales contemporáneos, con énfasis en las brechas entre expectativas ciudadanas y diseño de políticas públicas. Investigaciones previas en Brasil, Turquía, Vietnam, Argentina, Ghana y Costa de Marfil han mostrado que los miembros de la llamada clase media expresan frustración frente a servicios públicos de baja calidad, sistemas fiscales percibidos como injustos y limitaciones en la participación política, así como altos niveles de individualismo y desconfianza institucional (Rougier et al., 2022; Wietzke &amp; Sumner, 2018). Este proyecto aporta evidencia cualitativa sobre estas dinámicas en Colombia, ampliando el análisis comparado y generando insumos para debates sobre reformas inclusivas y sostenibles.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-af6c701 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="af6c701" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Financiadores								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6f3f142 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="6f3f142" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									PEP (Partnership for Economic Policy), con fondos de la Unión Europea (Horizon Europe)								</div>
				</div>
		<div class="elementor-element elementor-element-a698d3b e-grid e-con-full e-con e-child" data-id="a698d3b" data-element_type="container" data-e-type="container">
				<div class="elementor-element elementor-element-1781f6a elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-image" data-id="1781f6a" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-settings="{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
																<a href="https://www.pep-net.org/">
							<img loading="lazy" decoding="async" width="300" height="100" src="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/PEP_logo_etendu_gauche_site-300x100.png" class="attachment-medium size-medium wp-image-17318" alt="" srcset="https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/PEP_logo_etendu_gauche_site-300x100.png 300w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/PEP_logo_etendu_gauche_site-150x50.png 150w, https://gobierno.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/PEP_logo_etendu_gauche_site.png 600w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" />								</a>
															</div>
				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-8ce82e0 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="8ce82e0" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Objetivo general								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-5c87cfb elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="5c87cfb" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Comprender cómo las trayectorias personales, percepciones sociales y expectativas de tomadores de decisión influyen en sus actitudes frente a la sostenibilidad, la provisión de servicios públicos, la seguridad, la redistribución fiscal y las dinámicas democráticas.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-18071ec elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="18071ec" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Objetivos específicos								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-dacee40 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="dacee40" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>• Analizar las trayectorias de vida y carrera de tomadores de decisión en distintos niveles institucionales.</p><p>• Explorar sus percepciones sobre los principales desafíos de política pública en los territorios que representan.</p><p>• Identificar expectativas respecto al Estado, la ciudadanía y las reformas.</p><p>• Contrastar estas perspectivas con la literatura internacional sobre clases medias y contratos sociales.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-d13cb9b elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="d13cb9b" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Diseño del estudio								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-69aa75f elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="69aa75f" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>El trabajo de campo contempla entrevistas virtuales con tomadores de decisión del nivel nacional y de las ciudades de Santa Marta y Buenaventura. En caso de dificultades logísticas, también podrán ser entrevistados actores de otras ciudades intermedias o pequeñas con características comparables.</p><p>Las entrevistas se desarrollan a partir de cinco áreas de interés:</p><p>1. Servicios públicos con énfasis en educación</p><p>2. Inseguridad</p><p>3. Redistribución y políticas sociales</p><p>4. Medio ambiente</p><p>5. Política y democracia</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-4597d9c elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="4597d9c" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									Equipo de trabajo								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-23880a5 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="23880a5" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p><a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/angela-guarin-aristizabal/">Ángela Guarín</a> – Profesora asociada, Escuela de Gobierno, Universidad de los Andes</p><p>Mónica Gonzáles Gort– Asistente de investigación</p>								</div>
				</div>
					</div>
				</div>
				</div>
		<p>El cargo <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co/percepciones-y-trayectorias-de-tomadores-de-decision-en-colombia-un-estudio-cualitativo-sobre-expectativas-sociales-y-transiciones-hacia-la-sostenibilidad/">Percepciones y trayectorias de tomadores de decisión en Colombia: un estudio cualitativo sobre expectativas sociales y transiciones hacia la sostenibilidad</a> apareció primero en <a href="https://gobierno.uniandes.edu.co">Escuela de Gobierno Uniandes | Universidad de los Andes</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
